苏教版七年级语文上学期复习讲练系列(二).docVIP

苏教版七年级语文上学期复习讲练系列（第二单元）

第一课时

??目标提示

??1.体会文章所表达思想感情的丰富和用词的准确性。

??2.初步了解一些文言实词的用法，理解文意，体会童趣。

??各个击破

??1.根据拼音写汉字

??chángyáng()chán()娟浩miǎo()

??雕lòu()juān()刻

??【指破迷津】：音、形、义有机结合，可以帮助我们掌握汉字。徜：从彳[chì，即“行”]，尚声。徉，从彳，羊声。婵，从女，单声。本义：婵娟，形容女子姿态美好。淼[或“渺”]从三水，水大的样子。镂，从金，娄声。本义：可供雕刻的坚铁。镌：从金，隽声。本义破木之器。

??参考答案：徜徉、婵、淼（渺）、镂、镌

??2.补全下面成语

??记忆新走无路美不收

??心旷神风雨如雀无声

??【指破迷津】：成语是固定的短语，要准确的书写和使用，首先必须弄清成语中每个字的意义和整个成语的意义。犹，尚且，不能写作“尤”。投，投奔，不能写作“头”。胜，尽、完。怡，愉快，不能写作“贻”。晦，夜晚，不能写作“诲”。鸦，乌鸦，不能写作“雅”。

??参考答案：犹、投、胜、怡、晦、鸦

??3.填空

??①《往事依旧》的作者是著名特级教师

??②《幼时记趣》的作者，字，朝人，本文选自他的。

??【指破迷津】：作家作品知识的识记，不能仅仅作简单机械记忆，应该在平时要留心相关介绍，并注意阅读其作品。记住：知识只要在较为深广的知识背景中来记忆才能使记忆之树根深叶茂。

??参考答案：①于漪②沈复，三白，清，《浮生六记》

??4.指出下列句中的通假字，并解释

??①项为之强通，

??②以土砾凸者为邱通，

??3.请根据语境，续写一个句子

??大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；；??。

??4.《往事依依》中说：“有一次，教到田汉《南归》中的诗：‘模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。’老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被感动了。”下面诗句中所表现的情绪与《南归》中的诗句的情绪最为接近的一项是（）

??A我打江南走过/那等在季节里的容颜如莲花的开落/东风不来，三月的柳絮不飞/你的心如小小的寂寞的城

??B紫色雏菊簇立在更深色的瓶内/在镂刻着福与寿的古老花翁/在异乡的风里凄楚

??C经历了狂风暴雨，惊涛骇浪/而今我到达了，有时回头/遥望我年轻的时候，像遥望迷失在烟雾中的故乡

??D这样迟迟的日影，这样温暖的寂静，这片午炊的香味/对我是多么熟。这带露台，这扇窗，后面有幸福在窥望还有几架书，两张床，一瓶花……这已是天堂。

??5.阅读《幼时记趣》回答问题

??余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

??夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

??余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

??一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

??①.用原文语句回答下列问题

??(1)“余”忆童稚时的特异之处如何？

??(2)作者小时侯善于观察，常常得到怎样的妙处？

??(3)把蚊子记作鹤时，作者下自己入神的语句有哪些？

??(4)在观察土墙、花台时，作者有何感受？

??(5)在观察二虫争斗时，癞蛤蟆搅局，“我”的第一反应是什么，接着有何举动？

??②文章处处体现“物外之趣”，请你写出文中描写“物外之趣”的语句。

??A

??B

??C

??③“夏蚊成雷”运用了什么修辞？“蚊”与“雷”“鹤”有何联系？

??④“夏蚊成雷”在文中起什么作用？

??⑤写出文中三处表现“我”神游其间的心理描写。

??⑥“见藐小微物，必细察其纹理”说明了什么？

??6.阅读《感恩》回答问题

??感恩

??一直以来,“感恩”在我的心中是“感谢恩人”的概念。“恩人”者，乃于己有大恩大德者。而在美国的一次遭遇却让我悟出了感恩的另一层意味。

??那是在洛衫机的一家旅馆。早晨,我在大堂的餐厅里就餐时,发现自己的右前方有3个黑人孩子,在餐桌上埋头写着什么.在就餐的时间\就餐的地方,这三个孩子却没做