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双线融合视域下低段绘本教学的文化价值与语言学习
前言
家长的参与对于低段绘本分级阅读的效果至关重要。在双线融合模式下，家长可以通过线上平台查看学生的学习进度与成绩，及时给予孩子反馈与鼓励。家长还可以参与到孩子的阅读活动中，与孩子一起讨论绘本内容，帮助孩子更好地理解和吸收知识，进一步促进亲子间的互动与合作。
在低段绘本分级阅读的实施过程中，技术环境和资源的适配性可能成为一大挑战。教师和学校需要确保设备和平台的稳定性，并根据学生的技术水平与学习需求，提供相应的支持和培训。平台中的阅读资源也应多样化，以满足不同学生的需求。
低段绘本分级阅读不仅仅是课
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