原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
地理新课标地理教研活动设计题库及答案
单项选择题（每题2分，共10题）
1.地理新课标强调的核心素养不包括以下哪一项（）
A.区域认知B.综合思维C.地理实践力D.知识记忆
2.以下哪种教学方法最能体现地理新课标的探究性学习理念（）
A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法
3.地理新课标中对教学评价的要求不包括（）
A.多元化B.单一化C.过程性D.综合性
4.地理新课标的课程目标不包括（）
A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.成绩提高
5.以下哪个不属于地理新课标倡导的课程资源（）
A.教材B.网络资源C.实地考察资源D.传统教案
6.地理新课标的课程结构特点不包括（）
A.模块化B.分层化C.单一化D.综合化
7.进行地理教研活动时，对新课标的解读重点不包括（）
A.理念变化B.课程目标C.教材编写D.教学建议
8.地理新课标强调培养学生的（）能力，以适应现代社会发展。
A.应试B.自主学习C.死记硬背D.单一思维
9.以下哪项活动不符合地理新课标的实践要求（）
A.野外地质考察B.绘制地理图表C.背诵地理概念D.开展地理调查
10.地理新课标的实施对教师的要求不包括（）
A.提升专业素养B.改变教学方式C.保持传统教学D.提高信息化能力
多项选择题（每题2分，共10题）
1.地理新课标中的核心素养包含（）
A.人地协调观B.区域认知C.综合思维D.地理实践力
2.地理新课标的课程资源有（）
A.教材资源B.信息技术资源C.社区资源D.教师自身资源
3.地理教研活动设计应考虑的因素有（）
A.新课标要求B.学生实际情况C.教学条件D.教师个人喜好
4.地理新课标倡导的教学方法有（）
A.情境教学法B.问题导向教学法C.小组合作学习法D.讲授法
5.地理新课标的教学评价方式包括（）
A.教师评价B.学生自评C.学生互评D.家长评价
6.地理新课标的课程目标维度有（）
A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.创新与实践
7.地理教研活动中对新课标的研究内容可包括（）
A.理念内涵B.课程标准变化C.教学案例分析D.学生成绩提升
8.符合地理新课标实践活动的有（）
A.制作地理模型B.举办地理知识竞赛C.模拟地理实验D.做地理练习题
9.地理新课标的课程结构特点有（）
A.综合性B.选择性C.层次性D.开放性
10.地理新课标对学生学习方式的要求包括（）
A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.被动学习
判断题（每题2分，共10题）
1.地理新课标只注重知识传授，不注重能力培养。（）
2.地理教研活动不需要关注新课标变化。（）
3.单一的教学评价方式就能满足地理新课标的要求。（）
4.地理新课标倡导教师采用多样化的教学方法。（）
5.课程资源仅指教材，其他资源不重要。（）
6.地理新课标的核心素养与学生生活实际无关。（）
7.地理教研活动设计可不考虑学生的兴趣。（）
8.地理新课标下的教学应弱化实践活动。（）
9.学生的自主学习能力在地理新课标中很重要。（）
10.地理新课标的课程结构是固定不变的。（）
简答题（每题5分，共4题）
1.简述地理新课标中核心素养的内涵。
人地协调观强调人类与地理环境和谐共生；区域认知指对区域特征、联系等的认识；综合思维从多要素、多角度分析地理问题；地理实践力是在地理实践活动中具备的能力。
2.地理教研活动设计如何体现新课标要求？
紧扣新课标理念、目标等，选择合适教学方法，开发利用课程资源，设计多元评价方式，注重培养学生核心素养，结合学生实际设计教学活动。
3.地理新课标倡导哪些教学方式转变？
从传统讲授为主转变为以学生为中心，倡导自主、合作、探究学习，运用情境教学、问题导向等方法，增加实践活动，提高学生参与度。
4.列举地理新课标下可开发的课程资源。
教材、网络资源（地理科普网站等）、实地考察资源（当地自然与人文景观）、地理教具（地球仪等）、社区资源（地理专家等）。
讨论题（每题5分，共4题）
1.如何在地理教学中有效落实新课标核心素养？
教师要结合教学内容设计问题情境，引导学生思考分析；组织实践活动，让学生在做中学；利用小组合作，培养学生综合思维与人地协调观，关注学生在过程中的表现。
2.地理教研活动中怎样促进教师对新课标的理解与应用？
开展新课标培训讲座，分享学习心得；组织教学案例研讨，分析如何体现新课标；鼓励教师进行教学实践探索，交流经验教训，共同提高对新课标的把握能力。
3.谈谈地理新课标对学生地理学习兴趣培养的意义。
新课标注重实践活动、情境创设等，能让学生将地理知识与生活实际联系，感受地理魅力，激发好奇心与求知欲，使学生从被动学变为主动探索，提升学习兴趣。
4.地理新课标下如何优化教学评价以促进学生发展？
采用多元化评价方式，包括教师、学生自评与互评；注重
文档评论（0）