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学校生作文辅导动作训练题

开一块雪，出地面，用一支短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，鸟雀下来啄

食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便住了。

（听着老师的表扬）她红彤彤的脸上，露出羞怯的笑容，一双手不停地抚弄着衣角，头低得简直快要埋进衣领里了??

——《我的同桌》“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑（走）而去。

我最终爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子渐渐地向石架边缘移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。我渐渐地把身体移（靠）过去。“观察了。”我说。

我当心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且踩到了它。——《走一步再走一步》

妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大勺，渐渐地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。——《我的妈妈》

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙

笑了，她也笑了。——《我的老师》

方法一：例《放学回家》a．放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。

练习：试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来甲：苹果甜吗？乙：甜的很，不甜不要钱！甲：真的？乙：真的。甲：那来两斤不甜的！

b．放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞，书包扣带只扣了一个，就把书包往肩上一撂。蹦跳着，还哼着小调。到了校门口，他左右一望，正是车流空隙，就一窜过了大路。他拐过一条小街，这才渐渐走着，因前面就是他的家。

方法二：例《雪地捕鸟》

a．那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。

b．他扫开一大块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

请填上精确?????的动词。

A天啊！要迟到了。我开被子，下床来，上衬衣，上鞋子，几步进洗手间，然后，下毛巾，在脸上了几下，飞速__出屋子。

B上课铃声响了，教室仍旧一片吵闹。这时，教室外传来老师的脚步声??（请用分解法具体描述“回”座位这一动

我立马___起耳朵，_____下身子，

直向座位____去。然后屁股一______，身子一_______，课本一______，若无其事地看起书来??

方法三：例食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下

去；一低头，却发觉衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。《节俭的张老师》

爸爸气急了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一轮，就发出咻咻的声音，我挨打了。——林海音《爸爸的花儿落了》

她发觉了蝴蝶走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。可又不当心让它飞走了，她很生气。

她又观察了一只蝴蝶，便(）过去，蝴蝶（），她（）着蝴蝶，最终蝴蝶停在了一朵花上，她着背，手中间着点空隙，脚尖（）着，汗珠从她的脸上滴落下来，她（)走到蝴蝶旁，猛地一腰，双手把花朵上的蝴蝶一（）,又当心地把双手出点缝，把头在手缝上看，一不当心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气着小嘴，双手往腰上一，但马上又像只（）着追赶另一个目标去了。

她又观察了一只蝴蝶，便顽皮地奔过去，蝴蝶上下飘舞，她目不转睛盯着蝴蝶，最终蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖当心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又当心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不当心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但