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城市轨道交通车辆专业英语教学效果改进探讨

李小波廖爱华余朝刚原萍上海工程技术大学城市轨道交通学院

基金资助：上海工程技术大学城市轨道交通车辆工程专业创新研究教学团队建设项目；上海工程技术大学课程建设项目，项目编号

k201510001。

摘要：城轨车辆专业英语要求学生具备一定的英语水平和城轨2.灵活选取教学方法提高教学效果

车辆工程专业知识，这突出了专业英语的“专业”特色。基于多年的外（1）结合专业英语的特点展开教学。在专业英语的实际教学过程中，

语学习经验，并结合专业英语教学实践，从教材选取、教学方法改可以将启发式教学、互动式教学、多媒体教学和网络教学等多种教学方

进、师资队伍建设几个方面对提高课堂教学效果进行了探讨，对实际法结合起来，穿插使用。教学中可将学生分成几个小组，教师针对课文中

教学具有重要的参考意义。出现的专业知识，提出问题并布置给不同的小组。在小组范围内布置任务，

关键词：专业英语城轨车辆教学方法教学效果进行合作学习，这是体现以学生为主体、培养学生解决问题、组织语句进

中图分类号：G710文献标识码：A行有效表达的有效途径。在这个过程中，教师起组织、示范、引导、督促的

作用。例如，讲到车钩的时候，由于学生在学习专业英语之前已经修完《城

我国现已进入城市轨道交通建设快速发展阶段，很多城市都在进行市轨道交通车辆概论》、《城市轨道交通车辆结构与原理》课程，所以可以

轨道交通建设，建设过程中采用的城轨车辆多以进口为主，专业英语在车布置学生讨论车钩结构上的区别，自动车钩与半自动车钩的故障形式及半

辆采购、使用、维修维护等方面作用非常突出，能否熟练运用专业英语为永久式连接杆的特点等。学生结合已学知识进行归纳、总结，引导学生展

工作服务，已经成为衡量技术人员能力强弱的标准之一。城轨车辆工程专开双语讨论，既要结合专业课的内容，又要联系课文提供的语言信息，还

业的毕业生就业多以不同城市的地铁公司车辆部门为主，从事现场技术工要借助学生在实习、实训中所积累的知识、获得的经验。在这期间，教师要

作，期间需要接触大量的外文资料，能够以英语作为国际通用语言与国外引导学生综合各种知识，结合实际开拓创新，还要在专业英语的词汇、表

供货商进行交流，这些都需要学生在校掌握良好的专业英语知识，以实现达方面给予帮助。

学以致用、有效沟通的目标。城轨车辆专业英语课程涵盖了城市轨道交通（2）适当结合教师科研项目进行教学。在教学过程中，教师可以适

车辆机械、电子电气、空气动力系统等几大方面，内容广泛，综合性强。作当地结合实际科研项目进行讲解，这会大大激发学生学习的兴趣，同时

为一门新兴的课程，在教材、教师、教学方法等方面都需要完善。还能使专业英语所教的内容与学生现有的专业知识相呼应。例如，在讲授

一、当前专业英语教学存在的主要问题“车辆传动与控制系统”时，教师结合IGBT的故障图片、现场牵引系统

1.国内相近专业英语开设情况概述和现状分析与辅助供电系统的故障形式图片、PPT等来进行讲解，教学效果会大为

由于专业英语教学目标存在一定程度的模糊，所以有些院校的专业英提升。

语只是专业知识的英文讲授，相当于专业课程的双语教学，这在一定程度3.构建专业精通、英语水平过硬的专业英语教学团队

上加大了学生学习专业课的难度。另外，因为相关教材的缺乏，很多时候专专业英语课程通常是由专业教师来讲授的，这能避免英语教师不懂专

业英语教师是通过自己搜集资料来进行课程教学的。而专业英语的课堂教业知识的缺陷。但是，专业教师虽然专业知识过硬，但如果英语水平不过

学多以阅读和翻译原文为主，上述情况使得学生学习积