季开学第一课抗击新冠肺炎主题班会活动教案通用版.docxVIP

季开学第一课抗击新冠肺炎主题班会活动教案通用版

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本教案针对小学中高年级学生设计，依据《小学德育课程标准》及《小学语文课程标准》制定。课程内容围绕“抗击新冠肺炎”这一主题，旨在通过班会活动，培养学生的爱国主义精神、社会责任感和集体主义精神，提高学生的自我防护意识和健康生活习惯。

在知识与技能维度，本课的核心概念包括：新冠肺炎的传播途径、预防措施、疫情防控的重要性等。关键技能包括：了解疫情相关信息、掌握自我防护方法、提高健康生活习惯等。认知水平要求学生能够了解、理解、应用和综合相关知识。

在过程与方法维度，本课倡导学生通过自主探究、合作学习、实践体验等方式，主动获取知识，提高问题解决能力。具体活动包括：观看疫情防控宣传片、分享个人防护经验、进行防疫知识竞赛等。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生关爱生命、尊重科学、勇于担当的品质，提高学生的社会责任感。通过班会活动，让学生深刻认识到疫情防控的重要性，树立正确的价值观。

2.学情分析

针对小学中高年级学生，学生已有一定的知识储备和生活经验，对新冠肺炎有一定的了解。但部分学生可能对疫情防控措施掌握不全面，自我防护意识有待提高。

在生活经验方面，学生可能通过媒体报道、家人讲述等方式了解到疫情相关信息，但缺乏亲身经历。在技能水平方面，学生可能掌握一些基本的防护措施，但缺乏综合运用能力。

在认知特点方面，学生好奇心强，善于观察，但注意力容易分散。在兴趣倾向方面，学生对疫情防控知识有一定兴趣，但可能对理论学习不够重视。

针对以上学情，本教案将设计多种教学活动，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。同时，针对不同层次学生，设计分层教学策略，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够识记新冠肺炎的基本知识，包括病毒特性、传播途径、预防措施等。理解疫情防控的重要性以及与个人健康和社会安全的关系。能够描述疫情对生活的影响，并概括出应对疫情的正确态度和方法。通过案例学习，分析疫情防控中的成功经验和失败教训，提高对相关知识的综合运用能力。

2.能力目标

学生能够运用所学知识，分析疫情防控的具体情境，设计有效的防护方案。通过小组讨论和合作，提高信息处理能力和团队协作能力。能够独立查阅资料，收集信息，并通过逻辑推理得出结论。在模拟实验或实际操作中，培养学生实验探究和动手操作能力。

3.情感态度与价值观目标

学生能够树立正确的健康观念，关注个人和集体健康。培养对生命的敬畏和尊重，增强社会责任感。在面对困难和挑战时，能够保持乐观向上的心态，勇于担当。通过学习抗疫英雄的事迹，激发爱国情怀和民族自豪感。

4.科学思维目标

学生能够运用科学的方法，如观察、实验、比较、分析等，探究疫情防控中的科学问题。培养批判性思维，对信息进行甄别和判断，避免盲目跟风。通过模型构建，理解复杂问题，提高问题解决能力。

5.科学评价目标

学生能够根据评价标准，对自己的学习过程和成果进行反思和评价。学会运用评价工具，如评分量规，对同伴的工作进行客观评价。培养信息素养，学会从多个渠道获取信息，并判断信息的可靠性。通过自我评价和他人评价，不断优化学习策略，提高学习效率。

三、教学重点、难点

1.教学重点

重点：理解新冠肺炎的基本防控措施及其在生活中的应用。通过案例分析和角色扮演，学生能够掌握如何正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等防护方法。此外，重点在于培养学生对疫情防控知识的综合运用能力，包括如何评估个人和他人的健康风险，以及如何在紧急情况下做出合理的防护决策。

2.教学难点

难点：新冠肺炎病毒传播途径的复杂性及其对个体行为的影响。难点成因在于学生可能难以理解病毒传播的微观机制，以及如何将这些抽象概念与日常生活中的行为规范相联系。通过创设模拟情境和小组讨论，帮助学生建立对病毒传播途径的直观认识，并引导他们思考如何将这些知识转化为实际行为。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含疫情基础知识、防护措施和案例分析的多媒体课件。

教具：准备图表展示病毒传播途径，模型演示防护措施。

实验器材：准备模拟口罩佩戴和手部消毒的实验器材。

音频视频资料：收集相关疫情宣传片和科普视频。

任务单：设计互动式学习任务单，引导学生参与讨论和活动。

评价表：制作学生学习成果评价表。

预习教材：要求学生预习相关教材章节。

学习用具：准备画笔、计算器等必要学习工具。

教学环境：设计小组座位排列方案，准备黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

情境创设：

（1）播放一段短视频，展示疫情发生以来，全国各地人民团结一心、共同抗击疫情的感人场景。视频内容可以包括医护人员、志愿者、社区工作人员等在不同岗位上的辛勤付出。

（2）展示一组数据图