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广东教师招聘《教育理论基础》试题细选附答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，这一观点属于（）。

A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.神话起源说

答案：B

2.个体在不同年龄阶段表现出身心发展的不同总体特征及主要矛盾，面临不同发展任务，这体现了个体身心发展的（）。

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性

答案：B

3.主张“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”的教育家是（）。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫

答案：C

4.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获得知识的方法是（）。

A.讲授法B.演示法C.讨论法D.实验法

答案：B

5.某学生在学习“圆”的概念时，将“圆”与之前学过的“三角形”“正方形”进行比较，这种学习策略属于（）。

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

答案：C

6.学生因“喜欢英语老师”而努力学习英语，这种学习动机属于（）。

A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.内部动机

答案：C

7.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“遵守法律以维持社会秩序”属于（）。

A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平

答案：B

8.教师在课堂上通过提问“如果……会怎样？”引导学生思考，这主要培养学生的（）。

A.聚合思维B.发散思维C.直觉思维D.分析思维

答案：B

9.教育目的的层次结构中，最低层次的是（）。

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.课程目标

答案：C

10.学生在学习过程中，由于对某学科产生兴趣而主动探索，这种学习属于（）。

A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.意义学习

答案：D

11.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）。

A.皮亚杰B.维果茨基C.埃里克森D.班杜拉

答案：B

12.教师通过观察学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，这体现了教师劳动的（）。

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

答案：B

13.课程计划的核心内容是（）。

A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制

答案：A

14.学生将“3×5=15”错误计算为“3×5=18”，教师指出错误并引导其重新计算，这种评价属于（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价

答案：B

15.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容的矛盾

C.受教育者与德育方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

答案：D

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.下列属于教育的社会功能的有（）。

A.人口功能B.经济功能C.文化功能D.个体发展功能

答案：ABC

2.影响个体身心发展的因素包括（）。

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性

答案：ABCD

3.下列属于课程内容文本表现形式的有（）。

A.课程计划B.课程标准C.教材D.教学大纲

答案：ABC（注：新课改后“教学大纲”改为“课程标准”，故D不选）

4.学习动机的功能包括（）。

A.激活功能B.指向功能C.维持功能D.调节功能

答案：ABCD

5.教师专业发展的途径有（）。

A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.微格教学C.进行专门训练D.反思教学经验

答案：ABCD

6.下列属于认知策略的有（）。

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略

答案：ABC（D属于元认知策略）

7.课堂管理的功能包括（）。

A.维持功能B.促进功能C.发展功能D.惩罚功能

答案：ABC

8.皮亚杰提出的认知发展阶段包括（）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

答案：ABCD

9.德育的途径主要有（）。

A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动与社会实践活动D.班主任工作

答案：ABCD