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初中七年级数学角的经典重点练习题

在初中数学的学习旅程中，“角”无疑是几何学大厦的一块重要基石。从最基本的定义到复杂的几何证明，角的概念和性质贯穿始终。对于七年级的同学而言，熟练掌握角的度量、比较、各类角的关系（如互余、互补、对顶角等）以及角平分线的性质，不仅是应对当前学习的需要，更是为后续更深入的几何知识学习奠定坚实基础。本文精心挑选了一些角的经典重点练习题，并附上详细解析，希望能帮助同学们更好地理解和运用角的相关知识。

一、夯实基础：角的概念与度量

核心知识点回顾：

*角由公共端点的两条射线组成，这个公共端点是角的顶点，两条射线是角的两边。

*角的度量单位是度（°）、分（′）、秒（″），它们之间的换算关系是：1°=60′，1′=60″。

*角可以用大写字母（顶点字母写在中间）、一个大写字母（顶点处只有一个角时）、数字或希腊字母表示。

经典练习题：

1.填空题：

(1)一个角的度数是48度39分25秒，记作______°______′______″。

(2)将56.32°转化为度分秒的形式是______°______′______″。

(3)下午2点30分时，时钟的时针与分针所成的角的度数是______度。

2.解答题：

已知一个角的度数为75°，它的余角是多少度？它的补角又是多少度？若这个角的补角是它的余角的4倍，求这个角的度数（此为变式思考，可先尝试）。

解答与思路点拨：

1.填空题：

(1)直接根据题目所给，记作48°39′25″。

(2)思路：0.32°化为分，0.32×60=19.2′，整数部分19′，0.2′化为秒，0.2×60=12″。所以56.32°=56°19′12″。

(3)思路：时钟一圈为360°，共12个大格，每个大格为30°。2点30分时，时针在2和3中间，分针指向6。时针与分针间共有3.5个大格（从2到6是4个大格，但时针走了半小时，即半个大格）。所以夹角为3.5×30°=105°。

2.解答题：

解：(1)余角：90°-75°=15°；补角：180°-75°=105°。

(2)变式思考：设这个角的度数为x°，则它的余角为(90-x)°，补角为(180-x)°。

根据题意，得：180-x=4(90-x)

解方程：180-x=360-4x

4x-x=360-180

3x=180

x=60

答：这个角的度数为60°。

*思路点拨：利用余角和补角的定义列出方程是解决此类问题的常用方法，体现了代数方法在几何计算中的应用。*

二、动手实践：角的比较与运算

核心知识点回顾：

*角的大小比较方法：叠合法和度量法。

*角的和、差、倍、分的运算，与代数运算类似。

*利用量角器和直尺可以画一个角等于已知角，或画已知角的和、差、倍、分。

经典练习题：

1.选择题：

已知∠AOB=80°，∠BOC=30°，则∠AOC的度数是（）

A.110°B.50°C.110°或50°D.无法确定

*(提示：考虑点C与∠AOB的位置关系)*

2.解答题：

如图，已知点O在直线AB上，OD是∠AOC的平分线，OE是∠COB的平分线。

(1)求∠DOE的度数；

(2)若∠AOD=30°，求∠COE的度数。

*(注：此处虽无法直接画图，但可根据描述想象：直线AB，O为其上一点，OC为过O点的一条射线，位于AB上方或下方均可，OD、OE分别平分∠AOC和∠COB)*

解答与思路点拨：

1.选择题：

答案：C

解析：当射线OC在∠AOB的内部时，∠AOC=∠AOB-∠BOC=80°-30°=50°；当射线OC在∠AOB的外部时，∠AOC=∠AOB+∠BOC=80°+30°=110°。因此，∠AOC的度数有两种可能，故选C。

*思路点拨：这是一道典型的“无图题”，需要考虑图形的不同情况，培养分类讨论的思想。*

2.解答题：

解：(1)∵点O在直线AB上，∴∠AOB=180°。

∵OD是∠AOC的平分线，∴∠DOC=1/2∠AOC。

∵OE是∠COB的平分线，∴∠COE=1/2∠COB。

∴∠DOE=∠DOC+∠COE=1/2∠AOC+1/2∠COB=1/2(∠AOC+∠COB)=1/2∠AOB=1/2×180°=90°。

(2)∵OD是∠AOC的平分线，∠AOD=30°，∴∠AOC=2∠AOD=60°。

∵∠AOB=180°，∴∠COB=∠A