5.3一元一次方程的应用（第1课时）（教学课件）数学北师大版2024七年级上册.pptxVIP

5.3一元一次方程的应用

第1课时

北京师范大学出版社

义务教育教科书

SHUXUE

数学

七年级|上册

第五章一元一次方程

初步体会方程的两边就是同一个量或相等的量的不同表达，选择某个量，用不同的表达式去表示它，就可得到相应的方程。能建立一元一次方程模型解决实际问题，发展模型观念；

体会一元一次方程的应用价值。

学习目标

经历体积和周长问题的解决过程，抽象建立一元一次方程模型解决实际问题的步骤和基本思想，发展抽象能力；

通过这些步骤，可以使以

x为未知数的一元一次方程逐步转化为x=a的形式。

合并同类项

系数化为1

解一元一次方程的一般步骤包括

去括号

移项

去分母

目的

还记得这些计算公式吗

1、长方形的周长=_(长+宽)×2.面积=_长×宽

2、长方体的体积=长×宽×高;正方体的体积=棱长³

3、圆的周长=2π×半径;面积=π×半径²

4、圆柱的体积=底面积×高

某饮料公司有一种底面直径和高分别为6.6cm,12cm的圆柱形易拉罐饮料。经市场调研决定对该产品外包装进行改造，计划将它的底面直径减少为6cm。那么在容积不变的前提下，易拉罐的高度将变为多少厘米?

12cm

(1)这个问题中包含哪些量?

旧圆柱形易拉罐的底面直径、高、容积

新圆柱形易拉罐的底面直径、高、容积。

容积(旧)=π面直径(旧)²×高(旧),

容积(新)=π·面直径(新)²×高(新)

不变量：容积是变化过程中的不变量变化量：易拉罐底面直径和高

探究点1体积问题

某饮料公司有一种底面直径和高分别为6.6cm,12cm的圆柱形易拉罐饮料。经市场调研决定对该产品外包装进行改造，计划将它的底面直径减少为6cm。那么在容积不变的前提下，易拉罐的高

度将变为多少厘米?

(2)它们之间有怎样的等量关系?

12cm

容积(旧)=容积(新)

6.6cm

有关量

旧包装

新包装

底面半径/cm

3.3

3

高/cm

12

X

容积/cm²

π·3.3²×12

π·3²·x

某饮料公司有一种底面直径和高分别为6.6cm,12cm的圆柱形易拉罐饮料。经市场调研决定对该产品外包装进行改造，计划将它的底面直径减少为6cm。那么在容积不变的前提下，易拉罐的高

度将变为多少厘米?

(3)设新包装的高度为xcm,你能借助下

面的表格梳理问题中的信息吗?

(4)列方程的关键是什么?列方程时，关键是找出问题中的等量关系。

探究点1

6.6cm

12cm

某饮料公司有一种底面直径和高分别为6.6cm,12cm的圆柱形易拉罐饮料。经市场调研决定对该产品外包装进行改造，计划将它的底面直径减少为6cm。那么在容积不变的前提下，易拉罐的高

度将变为多少厘米?

(5)根据等量关系，你能列出怎样的方程?

12cm

解：设新包装的高度为xcm,由题意可得：

π·3.3²×12=π·3²·x

解方程，得：x=14.52,

答：易拉罐的高度将变为14.52cm。

探究点1

6.6cm

xcm

1.审题：分析题意，找出题中的数量及其关系；

2.设元：选择一个适当的未知数用字母表示(例如x);

3.列方程：根据相等关系列出方程；

4.解方程：求出未知数的值；

5.检验：检查求得的值是否正确和符合实际情形，并写出答

案.

正确分析问题中的相等关系是列方程的基础。

议一议用一元一次方程解决实际问题的一般步骤

例1用一根长为10m的铁丝围成一个长方形。

(1)如果该长方形的长比宽多1.4m,那么此时长方形的长、宽各为多少米?

(2)如果该长方形的长比宽多0.8m,那么此时长方形的长、宽各为多少米?此时的长方形与(1)中的长方形相比，面积有什么变化?

(3)如果该长方形的长与宽相等，即围成一个正方形，那么此时正方形的

边长是多少米?正方形的面积与(2)中长方形的面积相比又有什么变化?

铁丝的长度，

长方形的长、宽、周长，长方形长与宽的差

本题涉及哪些量?它们之间有怎样的等量关系?

等量关系

涉及的量

关键：在围的过程中，长方形的周长不变，都等

于铁丝的长度，

围成的长方形的长和宽在发生变化，长方形的面积也在发生变化

周长一定的长方形，长与宽的差越小，长方形的面积越大；

当长和宽相等时(即为正方形时),长方形(正方形)的面积最大。

例1用一根长为10m的铁丝围成一个长方形。

(1)如果该长方形的长比宽多1.4m,那么此时长方形的长、宽各为多少米?

(2)如果该长方形的长比宽多0.8m,那么此时长方形的长、宽各为多少米?此时的长方形与(1)中的长方形相比，面积有什么变化?

(3)如