2《烛之武退秦师》课件(共43张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修下册.pptxVIP

部编版高中语文教材必修下册

你是否感受过我国外交天团的魅力？一言之辩，重于九鼎之宝。三寸之舌，强于百万之师

《论语》中说：“使于四方，不辱君命。“自古至今，我国就有很多优秀的外交使节们以自己的智慧和勇敢出色地完成了国家使命，最大限度地维护了国家的利益和尊严。今天我们要学习的这个故事的主人公被后人评价为“五论救弱国，妙语退秦师”。我们看看他是用哪五论，如何妙语退秦师的。

烛之武退秦师左传

01积累文言实词、虚词和特殊句式。02了解烛之武善于利用矛盾，采取分化瓦解的说服方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。03学习本文说理语言，以及起伏跌宕、生动活泼的情节，品味文本之美。04学习烛之武不计个人得失，以国家利益为重的爱国情怀学习目标

烛之武退秦师你从标题中得到了什么信息？有没有产生什么疑问？

任务壹起因——为何退晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。介词，因为状语后置从属二主（数作动）驻扎（名作动）并且，表递进无礼于晋=于晋无礼；于，对秦军晋军

任务壹起因——为何退晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。介词，因为状语后置从属二主（数作动）驻扎（名作动）并且，表递进无礼于晋=于晋无礼；于，对晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在依附于晋的同时又亲附于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。

起因以其无礼于晋，且贰于楚也晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；在晋国与楚国的城濮之战中，郑国出兵协助楚国，因而结怨于晋。秦晋围郑“秦晋之好”、开疆拓土

围郑理由无礼于晋，且贰于楚

实质上：郑国地理位置重要：1.周天子东部屏障；2.楚国北上争霸要道；3.晋国东出、南下争霸要道。——秦晋想要向外扩张领土。围郑理由无礼于晋，且贰于楚

为何要退？秦晋围郑国势危急晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。活动1思考可否把“围”换成“袭”或者“攻”呢？古语云“十则围之，五则攻之”，用“围”字，暗示秦晋联军有十倍于郑的兵力，实力悬殊，渲染出兵临城下的紧张氛围。同时，“围”字表明了郑国国土面积狭小，国力有限，所以正面与秦晋两国对抗无异于以卵击石。

任务壹起因——为何退晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。介词，因为状语后置从属二主（数作动）驻军（名作动）并且，表递进介绍背景晋秦围郑埋下伏笔交代形势秦晋围郑，来势凶猛；弱小郑国，形势危急。为人物出场作铺垫。①晋师出有名，秦既是友情出演，也为图霸业，没有共同利益的联盟，自然是同床异梦。为烛之武说服秦伯提供了可能性，埋下了伏笔。②两国军队没有驻扎在一起，也就为烛之武的说服分化提供了有利条件。无礼于晋=于晋无礼；于，对

任务贰发展——谁去退佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。状语后置主谓之间取独假如派拜见（秦国的）军队（烛之武）推辞壮年尚且不能做语气助词及早重用表承接，才这答应判断句yì言于郑伯=于郑伯言

译文：佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说；“我早先没有任用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。

烛之武一开始为什么没有答应？明·冯梦龙烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养马的长官），大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。——冯梦龙《东周列国演义》活动2思考

活动3品味郑伯劝说烛之武的语言艺术①首先，“自责”“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也，用判断句诚恳地表明了态度，检讨过失，借此感染烛之武。从称谓看，用“吾”“寡人(谦称)称呼自己，放下身段；用“子(古代对男子的尊称)”称呼烛之武，表达了敬重之意。②其次，“恭维”一个”求”字，郑伯身为国君，却能放下身份，难能可贵;同时，较自然地向烛之武传达:国难当头，拯救国家的重任非你莫属。其谦卑、恭维之态，可见一斑。③最后，“提醒”然郑亡，子亦有不利焉。”巧用转折关系复句，提醒烛之武，“郑亡对你也有危害”。一个“然”字，自然转换话题，急切委婉，绵里藏针，向烛之武传达出个人利益与国家息息相关、唇亡齿寒的道理。

活动4思考烛之武最后为何“许之”？一是郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理二是烛之