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Unit1Mybody
第一课时
学习过程及引导：
一、板书课题、揭示目标
学习目标：
1.学生能听说表示五官的新单词：
head,eye,nose,mouth,face,ear
2.巩句型：
Thisis.../Thatis...
Theseare.../Thoseare...
3.在教师的指导下学生能听懂祈使句Drawthe
hair/hoad/cyos,etc,并能够指出自己身体的部位。
二、指导自学
我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？
好，接下来我仅就开始吧！
自学指导：打到单元词汇表Unit1,请大家对照单词表，试着
完成练习册第一页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！然后
根据之前所学知识，试着读出这些单词。
如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。
三、学生自学
学生看书，思考，合作讨论。
四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。
1.热身（Warmingup）
Goodafternoon,boysandgirlsWelcomebacktoschool过
了一个新年，老帅发现有些同学们胖了呢！Letstakealookatyour
face脸（）.我们看一看同桌的脸，是不是肉呼呼的？刚才老师说脸，
用了英语单词face重（复两遍），那脸上的其它部位怎么用英语表达
呢？今天我们就来学习第一单元Mybody.我们用英语来认识一
下我们的身体吧！板（书单元topic）
请大家把课本打到第一页，LefsseepartA.Canyoudraw
yourselfquickly?给学生五分钟的时间简略画一下自己。
2.教学过程T（eachingprocedure）
Nowthatyouaresofamiliarwithyourbodyparts,lefslearn
howtospeaktheminEnglish.
请同学们把课本打到第二页，让我们看看小猴子的head,eye,
nose,mouth,faceandear.板（书单词）
通过自学指导，提问学生是否可以读出某些单词，加以指正，
让学生领读训练，可运用大小声，开火车的方法。
活动一：教师指着自己头部的器官，Thisis/Theseare...
句型，让学生再次熟悉新单词的发音，巩以上句型。
活动二：教师挑两位学生，其中一位随便指着自己头部的器官，
让另外一位学生运用句型Thatis/Thosearethenose/eyes…操练。
活动三：Page5.画一画。
学生根据教师的口令Drawthe…在黑板画出nose,eyes,ear,
head,face,hair.
3.当堂训练(Classpractice)
学生操练练习册第三页题目，巩单词意思。
4.总结(Summarize)
5.课后作业(Homework)
【课后反思】
第二课时
学习过程及引导:
一、板书课题、揭示目标
学习目标：
1.学生能熟练听说表示五官的单词：
head,eye,nose,mouth,face,ear
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