19《怀疑与学问》（学生版）-2025-2026学年九年级语文上册必备知识清单（统编版）.pdfVIP

2025-2026学年九年级语文上册必备知识清单（统编版）

19怀疑与学问（学生版）

外容主旨

本文以名言提出中心论点，运用举例论证、道理论证的方法，论证了,才能辨伪

去妄，才能建设新学说、启迪新发明的观点。

言字词梳理

【字音识记】

程职（）譬如（）步零（）启迪（）懒惰（）擎师（）大债（）墨守（）

停滞（）凶险（）轻信（）虚学（）折扣（）派俗（）懒惰（）

顾取刚（）内草为萤（）辨伪去事（)

【多音字】

j()国r(）传说「（）解答

1()处1(）传记（）押解

・（）解数

【字形辨识】

■萤(ylng)______-辨(bian)______［妄(wdng)______r盲(mang)_

莹(ying)______，辩(bian)______L忘(wdmg)______L肓(huang)

-荧(ying)______・辫(bidn)______

【词语释义】

譬如：O

视察：O

三皇、五帝：。

腐草为萤：O

虚妄：。

不攻自破：O

盲从：。

尽信书则不如无书：_________________________________

辨伪去妄：O

启迪：O

大儒:O

流俗：O

宓乍者简介

顾颉刚(1893—1980),字铭坚，江苏苏州人，家、我国“古史辨派”的创始人之一，也是我国

历史地理学和民俗学的开创者。主持标点《资治通鉴》和“二十四史”的工作，主要著作有《古史辨》《汉

代学术史略》等。

魏识链接

中心论点和分论点

中心论点是作者对所论述的问题的基本看法。它是作者在文章中所提出的主要的思想观点，是全部分

论点的高度和O

分论点是从属于,并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。凡经证

明而立得住的分论点，就是论证中心论点的有力论据。

室疑难探究

1本.文的两个分论点分别是什么？它们之间是并列关系，还是递进关系？从什么地方可以看出来？

2第.⑤段和第④段同是谈怀疑精神对做学问的意义，为什么写了第④段还要写第⑤段？两段的内容有什么

不同？

丞构脉络

怀疑与学问

中心论点一一治学必须有怀疑精神对于书本

,怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤，

分论点•L对于学问

怀疑是积极方面建设新学说、启J常怀疑、常辩论

迪新发明的基本条件I常评判、常修正

罪作特色

1.层层深入论证，用分论点论证中心论点。

文章开头两段引用我国古代两位著名学者的话，提出中心论点。第③至⑤段先从消极方面论证，第⑥

段再从积极方面论证。层层深入论证，对怀疑的精神在做学问过程中的必要性和意义，做了全面而精当的

阐述。

2.分析事理透辟周密。

文章为了论证对于传说必须有怀疑精神，首先表明学问的基础是事实和证据，又表明事实和证据有两

个来源，即亲见和传说，而传说不一定可靠，从传说中找证据又是治学所不可缺少的，这样，就很自然地

推论出对于传说都应经过一番思考的道理。又如对“怀疑精神，作者阐释得明确而透彻。所谓怀疑，就

是决不轻信，经过思考，分清是非，再决定信与不信；进而把怀疑科学地分为“怀疑”“思索”“辨别”

三步。在论证怀疑对建设新学说的作用时，又把从怀疑到创新的治学过程