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2025年小班下学期班务总结-2025年小班下班务总结

【2025年小班下学期班务总结】

时光荏苒，2025年小班下学期的工作已近尾声。本学期，我们始终秉持“以幼儿发展为本”的教育理念，在园所领导的关心指导下，在班级全体保教人员的协同努力及家长们的积极配合下，围绕学期初制定的工作计划，扎实推进各项工作，幼儿在原有水平上均获得了不同程度的发展。现将本学期班务工作总结如下：

一、日常保教工作：细致入微，夯实基础

1.生活常规养成：

本学期，我们继续将幼儿良好生活习惯的培养放在首位。针对小班幼儿年龄特点，通过儿歌、故事、情景表演、游戏化指导等多种形式，强化幼儿的自理能力。重点引导幼儿掌握正确的洗手方法、独立进餐（包括使用勺子、安静进餐、不挑食不剩饭）、自主穿脱简单衣物和鞋袜、有序入厕等。经过一学期的坚持，大部分幼儿已能较好地完成这些基本生活技能，自我服务意识和能力显著提高。同时，我们也注重幼儿良好作息习惯的培养，保证充足的午睡时间和质量，引导幼儿逐步形成规律的生活节奏。

2.卫生保健工作：

严格执行园所卫生保健制度，坚持每日“三查四看”，密切关注幼儿的身体状况。做好班级环境卫生清洁与消毒工作，包括玩具、餐具、毛巾、活动室及午睡室的定期消毒，为幼儿创设整洁、安全、舒适的生活学习环境。根据季节变化和幼儿身体发展需求，及时提醒幼儿增减衣物，培养幼儿喝温开水的习惯，有效预防了常见疾病的发生。对于体弱幼儿，给予特别关注和照料，并与家长保持密切沟通。

3.安全意识培养：

安全是幼儿园工作的重中之重。我们将安全教育渗透于一日生活的各个环节，通过谈话、图片、视频、模拟情境等方式，向幼儿普及交通安全、活动安全、饮食安全、防拐骗等方面的知识，引导幼儿认识危险、规避危险。在组织幼儿进行室内外活动时，教师时刻将安全放在心上，密切关注幼儿的活动状态，及时发现并消除安全隐患，确保幼儿在园期间的人身安全。本学期，班级未发生重大安全责任事故。

二、教育教学工作：寓教于乐，促进发展

1.主题活动开展：

围绕幼儿园统一安排的主题课程，结合本班幼儿的兴趣和发展水平，我们精心组织了一系列丰富有趣的主题活动，如“春天来了”、“可爱的小动物”、“多彩的夏天”等。在主题活动中，我们注重引导幼儿通过观察、探索、操作、表达等多种方式参与其中，激发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿认知、语言、艺术、社会等各领域能力的协调发展。例如，在“春天来了”主题中，我们带领幼儿走进自然，感受春天的变化，动手种植小植物，体验生命的成长。

2.区域活动优化：

根据小班幼儿的兴趣和发展目标，我们对班级区域进行了合理规划与材料投放。美工区、建构区、益智区、阅读区、角色扮演区等区域的材料力求丰富、层次性强且具有操作性，满足不同幼儿的发展需求。教师在区域活动中加强观察与指导，鼓励幼儿自主选择、自由探索，引导幼儿在与材料的互动中学习、在与同伴的交往中合作，有效促进了幼儿想象力、创造力及解决问题能力的发展。

3.游戏活动组织：

游戏是幼儿的基本活动。我们充分利用一日活动中的各个环节，为幼儿创设丰富的游戏情境，开展各类游戏活动，如户外体育游戏、音乐游戏、语言游戏等。在游戏中，教师既是游戏的参与者，也是游戏的引导者，鼓励幼儿积极参与，大胆表达，在轻松愉快的氛围中锻炼身体、发展智力、增进友谊。

三、幼儿发展评估：关注个体，全面观察

本学期，我们坚持对幼儿进行日常观察与定期评估相结合的方式，全面了解每位幼儿在身体、认知、语言、社会性、情感等方面的发展状况。通过观察记录、作品分析、与幼儿互动交流等多种途径，积累幼儿发展的第一手资料，并据此为幼儿提供更具针对性的支持与指导。在学期末，我们根据评估结果，为每位幼儿撰写了个性化的成长报告，客观反映幼儿的进步与闪光点，并对下一阶段的发展提出建议。

四、家园共育工作：有效沟通，携手同行

1.日常沟通：

我们十分重视与家长的日常沟通，通过家长接送幼儿的简短交流、电话、微信群等多种方式，及时向家长反馈幼儿在园的一日生活、学习情况及发展动态，了解幼儿在家表现，共同探讨教育方法。对于特殊情况的幼儿，我们主动与家长进行深入沟通，共同寻求解决方案。

2.家长活动：

本学期，我们组织了家长开放日活动，邀请家长走进幼儿园，观摩幼儿的半日活动，让家长直观了解幼儿在园的学习生活情况和教师的教育教学方法。此外，我们还通过家长会、家园联系栏等形式，向家长宣传科学的育儿理念和方法，分享幼儿教育的经验与心得，争取家长的理解、支持与配合，形成了教育合力。

五、班级管理与团队协作：凝心聚力，共同进步

班级三位保教人员（两位教师、一位保育员）能够明确分工，密切配合，相互支持，形成了和谐高效的工作氛围。我们定期召开班级会议，共同商讨班级工作中遇到的问题，分享工作经验，统一教育理念和方法。在工作中