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六年级浓度问题

在我们的日常生活中，浓度问题无处不在。你是否注意到，冲糖水时糖放得多就甜一些，放得少就淡一些？煮汤时盐加得适量才美味，过多或过少都会影响口感。这些“甜”与“淡”、“咸”与“淡”的感觉，其实就与我们数学中的“浓度”密切相关。对于六年级的同学来说，浓度问题看似抽象，但只要抓住核心概念，将其与生活经验联系起来，就能化繁为简，轻松掌握。

一、浓度问题的核心：理解三个基本概念

要解决浓度问题，首先必须清晰理解三个核心概念：溶质、溶剂和溶液。

我们以最常见的糖水为例。当我们把一勺糖放进一杯水里，搅拌后糖消失了，水变甜了。这里，糖就是被溶解的物质，我们称之为“溶质”；水是用来溶解糖的液体，我们称之为“溶剂”；而最终得到的这杯甜甜的“糖水”，就是溶质和溶剂混合后的整体，我们称之为“溶液”。

简单来说：溶液=溶质+溶剂。

二、浓度的含义：溶质在溶液中所占的分量

明白了溶质、溶剂、溶液，“浓度”就很好理解了。浓度，通俗地说，就是指溶液中溶质所占的“分量”。这个“分量”不是指具体的克数，而是一个比例关系，通常用百分数来表示。

具体的计算公式是：

浓度=(溶质的质量÷溶液的质量)×100%

这个公式是解决所有浓度问题的基础，必须牢牢掌握。我们来解读一下：

*分子是“溶质的质量”，也就是我们放进去的糖、盐这些“干货”的质量。

*分母是“溶液的质量”，也就是糖水、盐水这些混合液体的总质量，它等于溶质质量加上溶剂质量。

*乘以100%，是为了将这个比例转化为我们习惯的百分数形式。

例如，如果我们把20克糖溶解在180克水中，那么：

溶质（糖）的质量=20克

溶剂（水）的质量=180克

溶液（糖水）的质量=20克+180克=200克

浓度=(20÷200)×100%=10%

所以这杯糖水的浓度就是10%。

三、基本题型与解题思路

浓度问题的题型多种多样，但万变不离其宗，核心都是围绕上述浓度公式及其变形。我们来看几种最基本的题型：

1.已知溶质和溶剂，求浓度

这是最直接的题型，直接套用浓度公式即可。

解题步骤：

（1）明确找出溶质的质量和溶剂的质量。

（2）计算溶液的质量：溶液质量=溶质质量+溶剂质量。

（3）代入浓度公式：浓度=(溶质质量÷溶液质量)×100%。

例题：将15克盐放入135克水中，求所得盐水的浓度。

解答：

溶质（盐）质量=15克

溶剂（水）质量=135克

溶液（盐水）质量=15+135=150克

浓度=(15÷150)×100%=10%

答：所得盐水的浓度为10%。

2.已知溶液质量和浓度，求溶质或溶剂质量

这种题型需要对浓度公式进行变形。

由浓度=(溶质质量÷溶液质量)×100%，可以得到：

溶质质量=溶液质量×浓度

溶剂质量=溶液质量-溶质质量

例题：现有浓度为20%的糖水200克，其中含糖多少克？含水多少克？

解答：

溶液（糖水）质量=200克

浓度=20%

溶质（糖）质量=200克×20%=200×0.2=40克

溶剂（水）质量=200克-40克=160克

答：其中含糖40克，含水160克。

3.溶液的稀释或加浓问题（初步）

生活中我们可能会觉得一杯糖水太甜，就加点水（稀释）；太淡了，就加点糖（加浓）。这类问题的关键在于抓住不变量。

*稀释：加水，溶质质量不变，溶液质量增加。

*加浓：加糖，溶剂质量不变，溶液质量增加。

例题（稀释）：一杯浓度为30%的糖水100克，加入多少克水后，浓度变为20%？

解答：

首先，原来糖水中溶质（糖）的质量是不变的。

原来溶液质量=100克，浓度=30%

溶质（糖）质量=100克×30%=30克

设加入水的质量为x克。

稀释后溶液质量=(100+x)克，浓度=20%

根据稀释后溶质质量不变，可得：

(100+x)克×20%=30克

即：(100+x)×0.2=30

20+0.2x=30

0.2x=10

x=50

答：加入50克水后，浓度变为20%。

四、解题时的注意事项与常见误区

1.概念清晰：务必分清哪个是溶质，哪个是溶剂，哪个是溶液。不要把溶剂当成溶液。

2.单位统一：在计算时，溶质、溶剂、溶液的质量单位要统一，通常都是“克”。

3.百分数的处理：计算时，百分数可以转化为小数（如20%=0.2）或分数进行运算。

4.抓住不变量：在稀释、加浓或混合问题中，找到不变的量（溶质、溶剂或其中一种溶液的质量）是解题的突破口。

5.规范步骤：解题时，尽量写出完整的步骤，包括公式、代入数据