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小学数学西师版二年级下册知识点整理

同学们，二年级下册的数学学习之旅充满了新的挑战和乐趣。我们将一起探索更大的数字世界，学习新的运算方法，认识更多的计量单位，还会和图形朋友进一步打交道。这份知识点整理，希望能帮助大家系统地回顾所学，巩固基础，为后续的学习打下坚实的基石。

一、万以内数的认识

“数”是数学的基石，本学期我们将把数的范围扩展到“万”。这是一个不小的飞跃，需要我们更加用心哦！

1.数数与计数单位：

*我们要学会一个一个地数、一十一十地数、一百一百地数、一千一千地数。重点是当数到“拐弯处”时，比如几百九十九后面是多少，要特别注意。

*认识新的计数单位“千”和“万”。记住：10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。

*明确数位顺序表，从右往左依次是个位、十位、百位、千位、万位。每个数位上的数字表示有几个相应的计数单位。

2.数的组成：

*一个数的千位、百位、十位、个位上各是几，这个数就由相应的几个千、几个百、几个十和几个一组成。例如，一个数由3个千、5个百和2个一组成，这个数就是3502。

3.数的读写：

*读数：从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。

*写数：从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。

4.数的大小比较：

*位数不同的数比较大小，位数多的那个数就大。

*位数相同的数比较大小，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推，直到比较出大小为止。

5.较大数的估计：

*结合生活实际，对较大的数进行估计。学习用“大约”、“可能”等词语来描述估计的结果。

二、表内除法

除法是乘法的逆运算，也是本学期计算学习的重点。我们要在熟练掌握乘法口诀的基础上，学好除法。

1.平均分的意义：

*理解“平均分”的两种含义：一是把一些物品分成若干份，每份分得同样多；二是把一些物品，每几个分一份，能分成多少份。这是除法的核心概念。

2.除法的意义与各部分名称：

*已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。

*在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的结果叫商。例如：12÷3=4，其中12是被除数，3是除数，4是商。

3.用乘法口诀求商：

*这是除法计算的关键。一句乘法口诀通常可以用来计算两道除法算式（当两个因数相同时，只能计算一道）。例如，根据“三四十二”，可以计算12÷3=4和12÷4=3。

4.解决与平均分相关的实际问题：

*能根据具体情境，判断是“按份数平均分”还是“按每份数平均分”，并选择合适的方法列出除法算式解决问题。

三、认识图形

这部分内容将帮助我们更好地观察和理解我们生活的空间。

1.认识角：

*角是由一个顶点和两条边组成的。

*认识角的各部分名称：顶点、边。

*能辨认直角、锐角和钝角。可以借助三角板上的直角来判断一个角是什么角。直角是一个标准。

2.长方形和正方形的认识：

*长方形：有四条边，对边相等；有四个角，都是直角。

*正方形：有四条边，四条边都相等；有四个角，都是直角。（正方形是特殊的长方形）

*能在方格纸上画出长方形和正方形。

3.平行四边形的初步认识：

*直观认识平行四边形，知道它有四条边，对边平行且相等（这里的“平行”可以通过直观感受，不要求严格定义）。

*了解平行四边形具有不稳定性（易变形）的特性。

四、千米、毫米、分米的认识

我们已经认识了厘米和米，本学期我们要学习更多的长度单位。

1.认识毫米（mm）：

*毫米是比厘米更小的长度单位。直尺上1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。

*感受1毫米的实际长度，例如1分硬币的厚度大约是1毫米。

*掌握厘米与毫米之间的换算：1厘米=10毫米。

2.认识分米（dm）：

*分米是介于厘米和米之间的长度单位。

*感受1分米的实际长度，例如文具盒的长度大约是1分米。

*掌握分米与厘米、分米与米之间的换算：1分米=10厘米，1米=10分米。

3.认识千米（km）：

*千米是比较大的长度单位，通常用于计量较长的路程或距离。

*感受1千米的实际长度，例如，学校操场跑道一圈通常是200米或400米，几圈大约是1千米。

*掌握千米与米之间的换算：1千米=1000米。

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