《现代汉语2》-朱华飞-2024汉语言1班2班.docxVIP

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《现代汉语2》教学大纲

课程名称：现代汉语2

课程类别（必修/选修）：必修

课程英文名称：StudyofmodernChineselanguage2

总学时/周学时/学分：48/3/3

其中实验/实践学时：0

先修课程：现代汉语2

后续课程支撑：语言学概论

授课时间：星期三5-7节

授课地点：6E203

授课对象：2024级汉语言文学

开课学院：文学与传媒学院

任课教师姓名/职称：朱华飞讲师

答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.电话、短信、电子邮件以及QQ、微信等交流；3.每次作业集中讲解

课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（）

使用教材：《现代汉语通论》（第三版）邵敬敏主编，上海教育出版社，2016年。

教学参考资料：《现代汉语通论学习参考》（第三版）邵敬敏主编，上海教育出版社，2016年。

课程简介：现代汉语课程是高等院校汉语言文学专业的基础必修课程。它既是一门基础理论和基本知识课，又是一门基本技能训练课，是汉语言文学专业重要的基础课之一。本课程系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识，包括语音、文字、词汇、语法与修辞五部分，主要培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力和语言的规范意识。现代汉语2学习内容以语法、修辞为主。语法部分主要讲述词类、短语、句子等方面的基本概念和理论知识，使学生掌握汉语语法规律，从而提高理解、分析、运用语言的水平；修辞部分主要学习修辞的基本要求和修辞的基本知识，使学生提高语言运用技巧。

课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：

课程教学目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

目标1：掌握现代汉语语法、修辞和语用的基本知识和基本理论；掌握分析现代汉语句子结构、修辞手法以及语用的方法；能够正确使用现代汉语。

2.2具备人文科学、自然科学、哲学、艺术等方面基本知识。

2．具有高尚的科学人文素养和精神，具备人文科学、自然科学、哲学、艺术等方面基本知识，具有能体现思维、情趣、品位、人格等方面的较高修养，具有良好沟通协调能力和团队合作精神。具备独立获取知识、提出问题、分析问题及解决问题的能力；具有一定的适应未来时代不断更新的职业文化基础。

目标2：提高对语言文字现象的敏感度。具有对现代汉语短语、句子结构的正确性、规范性作出分析、评价的能力；能够运用现代汉语理论对相关语言现象进行分析。

4.1具有扎实的专业基础，掌握汉语言文学基础理论。

4.4具有较强社会和职业适应能力；

4.具有扎实的专业基础和一定的跨学科知识，掌握汉语言文学基础理论，了解本学科的发展前沿；具有文学鉴赏与批评能力，具备良好的文字与口头表达能力；掌握多种表达的素养和技巧，具有较强社会和职业适应能力；掌握一门以上外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能够阅读本专业的外文书籍和资料；具有国际化视野和跨文化交流合作的能力。

目标3：养成良好学习习惯；热爱祖国的语言文字，熟悉国家语言文字方面的相关政策，树立语言规范意识，自觉维护祖国语言文字的纯洁性和规范性。

7.1具有应用语言、文字等进行表达和交流的基本能力。

7.5具有良好的汉语言文学综合素养与应用能力。

7．具有应用语言、文字等进行表达和交流的基本能力；具有社会活动、人际交往和公关的基本能力；具有良好的团队协作精神和较强的社会适应能力；具有应对危机、竞争与突发事件的基本能力。具有良好的汉语言文学综合素养与应用能力，较强的审美能力、学习能力、实践能力和创新能力。

理论教学进程表

周次

教学主题

授课教师

学时数

教学内容（重点、难点、课程思政融入点）

教学模式

线下/混合式

教学方法

作业安排

支撑课程目标

1

语法概述

词类划分标准

朱华飞

3

重点：汉语语法的主要特点、词类划分标准

难点：词类划分标准

课程思政融入点：讲授汉语语法的主要特点，指导学生自学汉语语法学简史，培养学生的语言文化自信。

线下

讲练

课程思政作业：制作汉语语法学简史的思维导图

目标3

2-3

词类和功能分析法

朱华飞

6

重点：现代汉语词类系统、实词的语法特点、词类活用

难点：运用功能分析法来确定每个词的词性。

线下

讲练结合

课后练习题二、三、四

目标1

4

虚词的作用及其辨析

朱华飞

3

重点：现代汉语虚词的作用、使用特点以及辨析

难点：虚词的辨析

思政融入点：通过对虚词的辨析，培养学生细致观察的科学习惯。

线下

讲练结合

课后练习题四

目标1

5

短语与层次分析法

朱华飞

3

重点：现代汉语各类短语的特点；层次分析方法

难点：层次分析方法

线下

讲练结合

课后练习一

目标3

6

短语与层次分析法

朱华飞

3

重点：现代汉语各类短语的特点；层次分析方法

难点：层次分析方法

线下

讲练结合

课后练习十四

目标3

7

句型