《现代汉语2》+-李绍群+ 2024汉实.docxVIP

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《现代汉语2》教学大纲

课程名称：现代汉语2

课程类别（必修/选修）：必修

课程英文名称：StudyofmodernChineselanguage2

总学时/周学时/学分：48/3/3

其中实验/实践学时：0

先修课程：现代汉语2

后续课程支撑：语言学概论

授课时间：星期一5-7节，星期三5-7节

授课地点：6D201

授课对象：2024汉实

开课学院：文学与传媒学院

任课教师姓名/职称：李绍群教授

答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.电话、短信、电子邮件以及QQ、微信等交流；3.每次作业集中讲解

课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（）

使用教材：《现代汉语通论》（第三版）邵敬敏主编，上海教育出版社，2016年。

教学参考资料：《现代汉语通论学习参考》（第三版）邵敬敏主编，上海教育出版社，2016年。

课程简介：现代汉语课程是高等院校汉语言文学专业的基础必修课程。它既是一门基础理论和基本知识课，又是一门基本技能训练课，是汉语言文学专业重要的基础课之一。本课程系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识，包括语音、文字、词汇、语法与修辞五部分，主要培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力和语言的规范意识。现代汉语2学习内容以语法、修辞为主。语法部分主要讲述词类、短语、句子等方面的基本概念和理论知识，使学生掌握汉语语法规律，从而提高理解、分析、运用语言的水平；修辞部分主要学习修辞的基本要求和修辞的基本知识，使学生提高语言运用技巧。

课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：

课程教学目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

目标1：掌握现代汉语语法、修辞和语用的基本知识和基本理论；掌握分析现代汉语句子结构、修辞手法以及语用的方法；能够正确使用现代汉语。

1．快速阅读古今语言文字材料，具有筛选、鉴赏、阐释、积累及创意运用语言文字材料的能力。快速有效地选材、立意、构思、语言表达，具有写作文学作品、应用文体、新闻报道等多种文体的能力。具有较强的口头表达能力、人际交往能力、现代信息技术制作、传播信息等基本能力，具有行政、宣传、策划、组织等能力。

2．具有高尚的科学人文素养和精神，具备人文科学、社会科学、自然科学、哲学、艺术等方面的基本知识，具有思维、情趣、品位、人格等方面的较高修养，具有良好的沟通协调能力和团队合作精神。

7.具备自主的持续学习能力；具有良好的专业知识书面表达、口头交流能力；具有良好的协调能力，善于与他人合作；具备多元文化的观察视角、综合管理和服务能力以及较强的调查研究能力。

目标2：提高对语言文字现象的敏感度。具有对现代汉语短语、句子结构的正确性、规范性作出分析、评价的能力；能够运用现代汉语理论对相关语言现象进行分析。

4.具有综合运用专业知识对社会现象、生活事实、文学艺术、学术问题等进行敏锐观察、综合思考、深入分析、科学研究的探究能力。

4.具有扎实的专业基础和一定的跨学科知识，掌握汉语言文学专业基础知识，具有良好的阅读和写作能力，掌握多种表达的素养和技巧，具有较强的实践和创新意识，掌握一门以上外国语，能够适应多行业发展需要的宽口径、复合型人才。

目标3：养成良好学习习惯；热爱祖国的语言文字，熟悉国家语言文字方面的相关政策，树立语言规范意识，自觉维护祖国语言文字的纯洁性和规范性。

6.在洞察专业发展处境、客观自我认知的基础上，自主调整职业目标、整合各类资源、形成人生智慧、实现职业梦想的综合能力，包括自我发展的思考、判断、分析、规划能力等。

1．具有坚定的理想信念，树立科学的世界观、人生观，践行社会主义核心价值观，热爱祖国，具有高度的社会责任感；遵纪守法，爱岗敬业、艰苦奋斗、团结合作，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

理论教学进程表

周次

教学主题

授课教师

学时数

教学内容（重点、难点、课程思政融入点）

教学模式

线下/混合式

教学方法

作业安排

支撑课程目标

1

语法概述

词类划分标准

李绍群

3

重点：汉语语法的主要特点、词类划分标准

难点：词类划分标准

课程思政融入点：讲授汉语语法的主要特点，指导学生自学汉语语法学简史，培养学生的语言文化自信。

线下

讲练

课程思政作业：制作汉语语法学简史的思维导图

目标3

2-3

词类和功能分析法

李绍群

6

重点：现代汉语词类系统、实词的语法特点、词类活用

难点：运用功能分析法来确定每个词的词性。

线下

讲练结合

课后练习题二、三、四

目标1

4

虚词的作用及其辨析

李绍群

3

重点：现代汉语虚词的作用、使用特点以及辨析

难点：虚词的辨析

思政融入点：通过对虚词的辨析，培养学生细致观察的科学习惯。

线下

讲练结合

课后练习题四

目标1

5

短语与层次分析法

李绍群

3

重点