原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE1
《基础写作》教学大纲
课程名称：基础写作
课程类别（必修/选修）：必修
课程英文名称：Basicwriting
总学时/周学时/学分：32/2/2
其中实验/实践学时：0
先修课程：无
后续课程支撑：创意写作
授课时间：2-17周周一1-2节
授课地点：6D405松山湖校区
授课对象：2025汉语1、2班
开课学院：文学与传媒学院
任课教师姓名/职称：曾敬宗副教授
答疑时间、地点与方式：课前课后教室面谈或其余时间电话、微信、邮件
课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）其它（作文）
使用教材：
尉天骄主编《基础写作教程》，北京：高等教育出版社?（第三版）2017.09
课程简介：
基础写作课程是汉语、文化产业、广播电视专业的基础课程、核心课程，以培养学生的基础写作能力为基本目标，以文章的内部构成、描述性文章、叙述性文章、议论性文章、抒情性文章、说明性文章为主要内容，以读促写、以写带读，全面提高思维能力、表达能力、综合分析能力和写作能力，为今后从事文字工作以及后续课程奠定基础。
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：
课程教学目标
支撑毕业要求指标点
毕业要求
目标1：
培养学生具有勤于观察、勤于思考、乐于写作、积极进取的学习态度和思想意识；养成实事求是、理论联系实际、关心国事、关注内心、注重修养、传播和弘扬正能量的科学态度和职业道德。
树立科学的世界观、人生观，具有坚定的理想信念，热爱祖国，遵纪守法；具有高度的社会责任感和良好的职业道德。
毕业要求1.具有坚定的理想信念，树立科学的世界观、人生观，践行社会主义核心价值观，热爱祖国，具有高度的社会责任感；遵纪守法，爱岗敬业、艰苦奋斗、团结合作，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
目标2：
理解基础写作的课程体系和基本理论知识，理解描述类、叙述类、议论类、抒情类、说明类文章的文体特点和写作要求。
具有扎实的专业基础和一定的跨学科知识，掌握专业基础理论，了解本学科的发展前沿。
毕业要求4.具有扎实的专业基础和一定的跨学科知识，掌握汉语言文学、文化产业、广播电视专业基础知识，了解本学科的发展前沿。
目标3：
能够运用基础写作的基本理论知识指导课堂学习和课后自学，理论联系实际。写出符合要求的描述类、叙述类、议论类、抒情类、说明类文章。
掌握基础写作技巧，具备良好的文字与口头表达能力。
毕业要求4.具备良好的文字与口头表达能力；掌握多种表达的素养和技巧。
理论教学进程表
周次
教学主题
授课教师
学时数
教学内容（重点、难点、课程思政融入点）
教学模式
（线上/混合式/线下
教学方法
作业安排
支撑课程目标
2
基础写作概论
曾敬宗
3
重点：构建写作知识框架，了解学习重点；
理解写作的概念、特点和价值
难点：对写作有正确认识，愿意尝试写作
线下
课堂讲授、讨论、训练
作文（二选一）：
1.我的写作观
2.我与写作的故事
目标一
目标二
3
主题训练
曾敬宗
3
重点：主题的性质以及怎样提炼主题
难点：意在笔先的正反面思考
课程思政融入点：思想决定文章的品质
线下
课堂讲授、讨论、训练
主题提炼训练
目标三
4
材料训练
曾敬宗
3
重点：材料的性质；怎样收集、使用材料
难点：材料的融合
课程思政融入点：实事求是
线下
课堂讲授、讨论、训练
材料收集训练
目标三
5
结构训练
曾敬宗
3
重点：结构的性质，怎样谋篇布局
难点：谋篇布局与自由写作
课程思政融入点：文章规划与人生规划
线下
课堂讲授、讨论、训练
6
语言训练
曾敬宗
3
重点：语言的性质与风格
难点：不同语境下的语言使用
课程思政融入点：语言风格与人格
线下
课堂讲授、讨论、训练
7
描写性文章
曾敬宗
3
重点：直接描写和间接描写的特点和写作，环境场景描写的特点、作用和写作
难点：环境描写的灵性
难点：间接描写的清晰与朦胧
课程思政融入点：歌颂祖国的大好河山
线下
课堂讲授、讨论、训练
作文：描写性文章
目标三
8
描写性文章
曾敬宗
3
重点：人物描写的特点、作用和写作
难点：可视心理
课程思政融入点：血管里流出来的是血
线下
课堂讲授、讨论、训练
作文修改
目标三
9
描写性文章
曾敬宗
3
重点：比喻、夸饰、映衬的特点、作用和写作
难点：比喻、夸饰、映衬的创新
课程思政融入点：创新精神
线下
课堂讲授、讨论、训练
目标三
10
叙述性文章
曾敬宗
3
重点：叙述的方式
难点：合理使用叙述的多种方式
线下
课堂讲授、讨论、训练
作文：叙述性文章
目标三
11
叙述性文章
曾敬宗
3
重点：叙述的节奏
难点：叙述的节奏快慢得宜
线下
课堂讲授、讨论、训练
作文修改
12
抒情性文章
曾敬宗
3
重点：直接抒情和间接抒情的特点和写作
难点：情感的共鸣
课程思政融入点：抒发积极健康的情
文档评论（0）