（教学设计）《陀螺》.docx

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《（教学设计）《陀螺》》

教学目标

教学目标的设定是本设计的逻辑起点，它直接关系到教学活动的方向性和有效性。在深入研读《陀螺》这篇经典记叙文的基础上，结合《义务教育语文课程标准》对第三学段学生核心素养的要求，我们经过多轮集体备课与学情调研，确立了层次分明、可操作性强的教学目标体系。这一目标体系不仅关注语言知识的积累，更注重思维能力的培养和情感价值的引导，力求实现工具性与人文性的有机统一。

知识与技能目标方面，学生将系统掌握课文中的核心生字词，包括“旋转”“鞭策”“踉跄”“懊恼”等十组高频词汇。这些词汇的选择并非随意而为，而是基于对全国多所小学语文教材的横向比对