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部编人教版语文八年级上册第五单元复习提纲

同学们，第五单元的学习旅程即将告一段落。本单元以“自然之景与人生感悟”为主题，收录了几篇文质兼美的古代诗文和现代散文。这份复习提纲旨在帮助你系统梳理所学知识，巩固重点，突破难点，希望能为你的复习提供切实的帮助。

一、单元目标导航

在进入具体知识点的梳理前，我们先回顾本单元的学习目标，明确复习方向：

1.知识与技能：

*熟练掌握本单元要求识记的生字词，理解并运用重点词语。

*了解课文作者及其相关文学常识，积累文学底蕴。

*准确、流畅地朗读并背诵指定的古诗文，理解其大意和主要内容。

*学习分析课文的结构层次，把握文章主旨，体会作者在文中寄托的情感。

*品味课文优美、生动的语言，学习写景、抒情、议论相结合的写作方法，理解常见的修辞手法及其表达效果。

*初步掌握文言文学习的基本方法，如辨析古今异义、一词多义、词类活用等现象，理解常见文言虚词的意义和用法。

2.过程与方法：

*通过反复诵读，加深对文本内容的理解和情感的体悟。

*运用联系和比较的方法，体会不同文体、不同作者在写景抒情方面的异同。

*学习圈点勾画、摘录要点、撰写批注等阅读方法，提高自主阅读能力。

3.情感态度与价值观：

*感受祖国山河的壮丽秀美，培养热爱自然、热爱生活的情感。

*体会作者在逆境中乐观豁达、积极进取的人生态度，思考人生的价值和意义。

*培养审美情趣，提升对文学作品的鉴赏能力。

二、重点课文梳理与核心知识点

（一）《三峡》（郦道元）

1.作家作品：

*郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家。

*《水经注》：我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，具有很高的文学价值。

2.生字词积累：

*重点字音：略无阙处（quē）、重岩叠嶂（zhàng）、曦月（xī）、沿溯阻绝（sù）、素湍绿潭（tuān）、绝巘（yǎn）、飞漱（shù）、属引凄异（zhǔ）

*重点字形：嶂、溯、湍、巘、漱

*重点词义：自（在）、略无（完全没有）、阙（同“缺”，空隙、缺口）、自非（如果不是）、亭午（正午）、夜分（半夜）、曦（日光，这里指太阳）、襄（冲上、漫上）、沿（顺流而下）、溯（逆流而上）、或（有时）、虽（即使）、奔（飞奔的马）、不以（不如）、疾（快）、素湍（激起白色浪花的急流）、回清（回旋的清波）、绝巘（极高的山峰）、飞漱（飞速地往下冲荡）、良（甚，很）、晴初（天刚放晴）、霜旦（下霜的早晨）、肃（肃杀，凄寒）、属引（接连不断。属，连接；引，延长）、哀转（声音悲凉婉转）

3.文章主旨与结构：

*主旨：本文以生动简练的笔墨描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

*结构：全文以“水”为线索，按照夏、春冬、秋的季节顺序，依次描绘了三峡不同季节的壮丽景色。

*第一段：总写三峡的地貌特征——山高岭连，中间狭窄。

*第二段：写夏季三峡水势浩大、水流湍急的特点。

*第三段：写春冬之时三峡水退潭清、风景秀丽的特点。

*第四段：写秋季三峡景物凄清、猿鸣哀转的特点。

4.艺术特色与写作手法：

*写景生动形象，动静结合：如“素湍绿潭，回清倒影”，雪白的急流是动景，碧绿的潭水、倒映的光影是静景，动静相映成趣。

*善于抓住景物特征：夏季水势的“襄陵”“阻绝”“奔”；春冬之景的“清”“荣”“峻”“茂”；秋季的“寒”“肃”“哀”。

*语言精炼传神：寥寥数笔，便能勾勒出三峡的万千气象。如“自非亭午夜分，不见曦月”，突出山之高峻。

*引用渔歌作结：进一步烘托了三峡秋季的凄凉氛围，余味无穷。

5.文言现象归纳：

*通假字：略无阙处（“阙”同“缺”，空隙、缺口）

*一词多义：

*自：自三峡七百里中（在）；自非亭午夜分（如果）

*绝：沿溯阻绝（断绝）；绝巘多生怪柏（极，非常）；哀转久绝（消失）

*词类活用：

*虽乘奔御风（奔：动词用作名词，飞奔的马）

*回清倒影（清：形容词用作名词，清波）

*晴初霜旦（霜：名词用作动词，下霜）

*特殊句式：

*省略句：有时朝发白帝（省略介词“于”，应为“有时朝发于白帝”）

*倒装句：悬泉瀑布，飞漱其间（状语后置，应为“悬泉瀑布，于其间飞漱”）

（二）《答谢中书书》（陶弘景）

1.作家作品：

*陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝齐梁时思想家、医学家。有“山中宰相”之称。

*书：即书信，是古代的一种文体。

2.生字词积累：

*重点字音：夕日欲颓（tuí）、未复有能与其奇者（yù）

*重点词义：

*山川之美，古来共谈（共同谈论、