开关量的或运算（教学设计）信息科技人教版六年级上册(新教材）.docx

8.开关量的或运算

学科

信息科技

年级

6年级

备课时间

主备人

教案持有教师

备课组

成员

教学内容

课题

8.开关量的或运算

课型

新授课

课时

第1课时

课程标

准要求

通过分析具体过程与控制系统的实例，了解系统的输入与输出可以是开关量或连续量，掌握开关量的或运算规则。

学科核心素养目标

信息意识：通过公交支付、智能门锁等生活实例，认识或运算在控制系统中的普遍应用，建立对满足一个条件即可逻辑关系的敏感性。

计算思维：分析或运算“至少满足一个条件”的核心规则，掌握真值表的制作方法，理解与运算的区别。

数字化学习与创新：通过智能门锁虚拟仿真实验，体验或运算在控制系统中的实际应