幼儿园中班下学期音乐教案小朋友想一想精选（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园中班下学期音乐教案小朋友想一想精选（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园中班下学期学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园音乐课程标准》，旨在培养学生的音乐素养和审美能力。课程内容以《小朋友想一想》为主题，通过音乐活动，让学生感受音乐的美，提高音乐欣赏和表现能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着承上启下的角色，与前后的知识关联紧密，是培养学生音乐素养的重要环节。核心概念包括音乐节奏、旋律、歌词，技能包括音乐欣赏、表现和创作。

二、学情分析

中班下学期学生已具备一定的音乐基础，对音乐有一定兴趣，但音乐欣赏和表现能力仍需提高。学生生活经验丰富，对歌词有一定的理解，但音乐节奏和旋律感知能力有待加强。认知特点表现为好奇心强、模仿能力强，但注意力易分散。兴趣倾向偏向于活泼、欢快的音乐。可能存在的学习困难包括节奏感不强、旋律感知困难、歌词理解不准确等。

三、教学目标与策略

教学目标：1.让学生感受音乐的美，提高音乐欣赏能力；2.培养学生的音乐表现力，提高音乐表现能力；3.培养学生的音乐创作能力，激发学生的想象力。

教学策略：1.通过音乐欣赏活动，引导学生感受音乐节奏、旋律和歌词的美；2.通过音乐表现活动，让学生学会用身体动作、声音等表现音乐；3.通过音乐创作活动，激发学生的想象力，提高音乐创作能力。在教学过程中，注重学生个体差异，关注学生的兴趣和需求，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

二、教学目标

知识的目标：

1.能说出《小朋友想一想》歌曲的基本节奏和旋律特点。

2.列举歌曲中的主要歌词，并解释其含义。

能力的目标：

1.通过模仿和跟唱，能够准确地表现歌曲的节奏和旋律。

2.设计简单的动作或舞蹈，配合歌曲进行表演。

情感态度与价值观的目标：

1.培养学生对音乐的兴趣和爱好，增强音乐审美能力。

2.通过歌曲学习，培养学生积极向上的生活态度。

科学思维的目标：

1.通过分析歌曲结构，提高学生的音乐感知和鉴赏能力。

2.培养学生的逻辑思维，学会从不同角度欣赏和理解音乐。

科学评价的目标：

1.能够评价歌曲的表演，提出改进意见。

2.对自己的音乐表现进行自我评价，了解自己的进步和不足。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生准确感知《小朋友想一想》歌曲的节奏和旋律，并通过模仿和创作活动提升音乐表现力。教学难点在于帮助学生理解和掌握歌曲的歌词内涵，以及通过音乐活动激发他们的想象力，克服对抽象音乐概念的理解障碍。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：1.多媒体课件，包含歌曲《小朋友想一想》的歌词和节奏图示；2.教具，如节奏棒、音乐图谱；3.音频资料，用于播放歌曲；4.任务单，指导学生进行音乐创作活动；5.评价表，用于学生自评和互评。同时，学生需预习歌曲内容，准备画笔等创作工具。教学环境方面，将座位安排成小组合作模式，并设计清晰的黑板板书框架。

五、教学过程

导入环节

时间：5分钟

教师活动：

1.播放一首欢快的儿歌，营造轻松愉悦的课堂氛围。

2.向学生介绍今天的学习内容：《小朋友想一想》歌曲的学习。

3.提问：“你们平时喜欢听什么样的音乐？为什么？”

学生活动：

1.观察并聆听歌曲，感受音乐的特点。

2.积极回答老师的问题，分享自己的音乐喜好。

新授环节

任务一：歌曲欣赏

目标：通过聆听和观察，学生能够感知歌曲《小朋友想一想》的节奏和旋律，并了解歌曲的基本内容。

教师活动：

1.播放歌曲《小朋友想一想》，引导学生聆听并感受。

2.询问学生对歌曲的初步感受，如节奏、旋律等。

3.引导学生观察歌曲的歌词，解释歌词含义。

学生活动：

1.仔细聆听歌曲，感受节奏和旋律。

2.与同学分享对歌曲的感受。

3.阅读并理解歌词，尝试背诵。

任务二：节奏练习

目标：通过节奏练习，学生能够掌握歌曲的节奏，并能用身体动作表现。

教师活动：

1.将歌曲的节奏分解，用打击乐器或身体动作进行示范。

2.引导学生跟随节奏拍手或做动作。

3.逐步增加节奏的复杂性，引导学生进行节奏练习。

学生活动：

1.跟随教师进行节奏练习。

2.尝试用自己的方式表现节奏。

任务三：旋律模仿

目标：通过旋律模仿，学生能够模仿歌曲的旋律，并用声音表现。

教师活动：

1.播放歌曲片段，引导学生聆听旋律。

2.分解旋律，用简单的音阶进行示范。

3.引导学生模仿旋律，并尝试用声音表现。

学生活动：

1.跟随教师模仿旋律。

2.尝试用自己的声音表现旋律。

任务四：歌词演唱

目标：通过歌词演唱，学生能够正确演唱歌曲，并理解歌词含义。

教师活动：

1.分解歌词，逐句教唱。

2.引导学生跟随伴奏演唱