八年级物理下册《浮力》学案导学案.docxVIP

引言：水的奇妙力量

同学们，当你悠闲地躺在死海的水面上阅读报纸，或者看到万吨巨轮乘风破浪远航时，是否曾好奇过：为什么看似沉重的物体能漂浮在水面？是什么无形的力量支撑着它们？这股来自液体内部的神秘力量，就是我们本章将要深入探究的——浮力。它不仅是物理学中的重要概念，更在我们的日常生活、工程技术和自然现象中扮演着至关重要的角色。让我们一起揭开浮力的面纱，理解其背后的科学原理，并感受它的巨大实用价值。

一、学习导航：我们要去哪里？

学习目标

通过本章的学习，你应该能够：

1.认识浮力的存在，能准确描述浮力的概念，并能解释生活中常见的浮力现象。

2.理解浮力产生的原因是液体对物体上下表面的压力差。

3.掌握阿基米德原理，能用其计算浮力的大小，并理解其适用条件。

4.阐明物体的浮沉条件，并能运用浮沉条件解释物体在液体中的不同状态（漂浮、悬浮、下沉、上浮）。

5.了解浮力在生产生活中的应用，如轮船、潜水艇、气球和飞艇等。

学习重点与难点

*重点：阿基米德原理的理解与应用；物体浮沉条件的判断与应用。

*难点：浮力产生原因的分析；阿基米德原理中“排开液体的体积”的理解；综合运用浮力知识解决实际问题。

二、探索之旅：浮力的奥秘

第一站：感知浮力——它就在我们身边

想一想，做一做：

*将一个空矿泉水瓶慢慢压入水中，你的手有什么感觉？松开手后，瓶子会怎样？

*用弹簧测力计悬挂一个石块，读出其在空气中的重力；然后将石块缓慢浸入水中（未完全浸没），弹簧测力计的示数有何变化？继续将石块完全浸没，示数又有何变化？

总结与提升：

1.浮力的定义：浸在液体（或气体）中的物体，受到液体（或气体）对它竖直向上的托力，这个力叫做浮力。

2.浮力的方向：竖直向上。

3.浮力的测量（称重法）：对于形状不规则或不便于直接观察的物体，可利用弹簧测力计测量浮力。

公式：F浮=G物-F示（其中G物是物体在空气中的重力，F示是物体浸在液体中时弹簧测力计的示数）。

第二站：追根溯源——浮力从何而来？

思考与分析：

液体内部存在压强，且压强随深度的增加而增大。那么，当一个正方体物体浸没在液体中时，它的各个表面是否都会受到液体的压力？这些压力有什么关系？

（可自行在脑海中构建一个正方体模型，分析其前后、左右、上下六个表面所受液体压力的情况）

总结与提升：

1.浮力产生的原因：浸在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的压力不同。下表面受到的向上的压力大于上表面受到的向下的压力，这个压力差就是产生浮力的根本原因。

公式表达：F浮=F向上-F向下。

2.若物体的下表面与容器底部紧密接触（即物体下表面不受液体向上的压力），则物体不受浮力作用（例如，深陷在泥中的石块）。

第三站：阿基米德的灵感——浮力大小的决定因素

历史回眸：

相传古希腊学者阿基米德在解决王冠是否掺假的问题时，在洗澡中受到启发，发现了浮力的规律。

猜想与验证：

浮力的大小可能与哪些因素有关呢？（物体的密度？物体的体积？液体的密度？物体浸入液体的深度？物体排开液体的体积？）

请设计简单的实验来验证你的猜想（控制变量法）。

阿基米德原理：

1.内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。

2.公式：F浮=G排

展开：F浮=G排=m排g=ρ液gV排

其中：ρ液——液体的密度（单位：kg/m3）

V排——物体排开液体的体积（单位：m3），即物体浸入液体中的体积

g——重力加速度（通常取9.8N/kg，粗略计算可取10N/kg）

3.理解要点：

*“浸在”包括“部分浸入”和“完全浸没”两种情况。

*“排开液体的体积”V排是指物体实际占据液体的体积。当物体完全浸没时，V排=V物；当物体部分浸入时，V排V物。

*阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于气体。

第四站：浮沉之谜——物体的浮与沉

观察与思考：

将不同的物体（如木块、铁块、鸡蛋、蜡块等）放入水中，它们的最终状态各不相同：有的漂浮在水面，有的悬浮在水中，有的则下沉到水底。这是为什么呢？

受力分析与讨论：

浸在液体中的物体，主要受到两个力的作用：竖直向下的重力G物和竖直向上的浮力F浮。物体的浮沉状态由这两个力的大小关系决定。

总结与规律（物体只受重力和浮力作用时）：

1.若F浮G物：物体上浮。最终会露出液面，直至F浮=G物，达到漂浮状态。

2.若F浮=G物：物体悬浮（可以停留在液体中任何深度的地方）。

3.若F浮G物：物体下沉。最终沉到容器底部，可能还会受到容器底对它向上的支持力。

拓展延伸：

利用阿基米德原理，结合物体的浮沉条件，我们还可以通过比较物体密度ρ物与液体密度ρ液的关