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人教版五年级上册数学列方程解应用题专题训练

列方程解应用题是小学阶段数学学习的重要转折点，它不仅是算术方法的延伸与拓展，更是培养学生代数思维、逻辑推理能力的关键一环。相较于传统的算术解法，方程解法能够更直接地体现数量之间的相等关系，化逆向思维为顺向思维，有效降低解题难度，尤其对于较复杂的应用题，其优势更为明显。本文将结合人教版五年级上册数学教材的特点，系统梳理列方程解应用题的方法与步骤，并针对常见题型进行专题训练指导，旨在帮助同学们扎实掌握这一重要技能。

一、列方程解应用题的一般步骤

要熟练掌握列方程解应用题，首先必须明确并严格遵循其基本步骤。这如同我们盖房子需要先打好地基，只有步骤清晰、规范，才能保证解题过程的顺畅和结果的准确。

1.审清题意，找出关键：认真读题，至少读两遍，第一遍了解大意，第二遍带着问题细读，明确题目中已知什么，求什么，找出题目中的关键信息和表示数量关系的词语、句子。这是列方程的前提。

2.巧设未知数，明确对象：选择一个适当的未知量用字母（通常用“x”）表示。设未知数的方法有两种：一种是直接设未知数，即求什么就设什么；另一种是间接设未知数，当直接设未知数不易列出方程时，可设与所求问题相关的另一个量为x。设未知数时，要在x后面写上单位名称。

3.找出等量关系，列出方程：这是列方程解应用题的核心步骤。等量关系是指题目中描述的数量之间存在的相等关系。要根据题目中的关键词句（如“一共”、“比……多（少）”、“是……的几倍”、“相当于”等）或常见的数量关系（如路程=速度×时间，总价=单价×数量等）来寻找等量关系。找到等量关系后，用含有未知数x的式子表示出相关的量，再根据等量关系列出方程。

4.解方程，求出未知数的值：运用等式的性质或加减乘除各部分间的关系求出方程的解。解方程的过程要规范，注意书写格式。

5.检验答案，确保无误：解出方程后，务必进行检验。检验时，一是要将求得的未知数的值代入原方程，看左右两边是否相等；二是要检查求得的结果是否符合题目所描述的实际情况，避免出现不符合题意的解。

6.写出答语，完整作答：检验无误后，根据问题写出完整的答语，答语中要带上相应的单位名称。

二、常见题型与解题策略

五年级上册涉及的列方程解应用题类型多样，我们将针对几种典型题型进行分析，并结合实例阐述解题策略。

（一）“比一个数的几倍多（少）几”的问题

这类问题的关键是找准标准量（即“一个数”），通常设标准量为x，然后根据“标准量的几倍±几=另一个量”的关系列出方程。

例题1：学校图书馆买来一批新书，其中故事书有120本，比科技书的2倍还多10本。科技书买了多少本？

分析与解答：

*审题：已知故事书120本，故事书比科技书的2倍还多10本，求科技书的本数。

*设未知数：设科技书买了x本。（直接设未知数）

*找等量关系：科技书的本数×2+10本=故事书的本数

*列方程：2x+10=120

*解方程：

2x+10-10=120-10

2x=110

2x÷2=110÷2

x=55

*检验：把x=55代入原方程，左边=2×55+10=120，右边=120，左边=右边。且55本科技书的2倍多10本正好是120本故事书，符合题意。

*答：科技书买了55本。

（二）“和倍、差倍”问题

已知两个数的和或差以及它们之间的倍数关系，求这两个数。解决这类问题，一般设较小的数为x（1倍数），则较大的数为几x（几倍数），再根据“两数之和”或“两数之差”列出方程。

例题2：果园里有苹果树和梨树共150棵，苹果树的棵数是梨树的2倍。苹果树和梨树各有多少棵？（和倍问题）

分析与解答：

*审题：已知苹果树和梨树总数150棵，苹果树是梨树的2倍，求两种树各多少棵。

*设未知数：设梨树有x棵，则苹果树有2x棵。（设1倍数为x）

*找等量关系：梨树的棵数+苹果树的棵数=总棵数

*列方程：x+2x=150

*解方程：

3x=150

3x÷3=150÷3

x=50

苹果树：2x=2×50=100

*检验：50+100=150（棵），100÷50=2，符合题意。

*答：梨树有50棵，苹果树有100棵。

例题3：饲养场里，鸡的只数比鸭多80只，鸡的只数是鸭的3倍。鸡和鸭各有多少只？（差倍问题）

分析与解答：

*审题：已知鸡比鸭多80只，鸡是鸭的3倍，求鸡和鸭各多少只。

*设未知数：设鸭有x只，则鸡有3x只。

*找等量关系：鸡的只数-鸭的只数=鸡比鸭多的只数

*列方程：3x