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2025年小学教师资格考试（心理学）历年参考题库含答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童能够进行逻辑思维但仅限于具体事物的阶段是？

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

2、小学生在完成作业时，因受到表扬而更加努力，这体现了行为主义学习理论中的哪个原理？

A．经典条件反射

B．消退

C．负强化

D．正强化

3、下列哪项最能体现维果斯基“最近发展区”的核心思想？

A．学生独立解决问题的能力

B．学生在成人指导下能达到的潜在发展水平

C．学生已掌握的知识总和

D．学生的学习兴趣范围

4、小明认为“遵守规则是为了避免惩罚”，根据科尔伯格道德发展阶段理论，他处于哪个阶段？

A．社会契约取向

B．普遍伦理原则取向

C．相对功利取向

D．惩罚与服从取向

5、在学习过程中，学生将已掌握的“鲸鱼是哺乳动物”知识用于理解“海豚也是哺乳动物”，这属于哪种迁移类型？

A．顺向迁移

B．逆向迁移

C．垂直迁移

D．水平迁移

6、教师通过“榜样示范”引导学生学习良好行为，主要依据的是哪位心理学家的理论？

A．斯金纳

B．班杜拉

C．皮亚杰

D．布鲁纳

7、小华在考试前反复默写知识点，这种学习策略属于？

A．精细加工策略

B．组织策略

C．复述策略

D．元认知策略

8、下列哪项最能体现“成长型思维”的特征？

A．认为能力是固定的

B．回避挑战以避免失败

C．相信努力可以提升能力

D．依赖他人评价判断自我价值

9、小学生在识字初期常将“未”和“末”混淆，这主要反映了知觉的哪种特性？

A．整体性

B．选择性

C．理解性

D．恒常性

10、教师在课堂提问后等待3秒再请学生回答，这种做法主要有利于？

A．维持课堂纪律

B．减少学生焦虑

C．促进学生思考

D．加快教学进度

11、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学生主要处于哪一认知发展阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

12、下列哪项最能体现维果斯基“最近发展区”理论的核心思想？

A.儿童独立解决问题的能力

B.儿童在成人指导下能完成的任务水平

C.儿童当前水平与潜在发展水平之间的差距

D.儿童通过反复练习达到的技能水平

13、小学生在学习过程中常出现“错别字”，从记忆角度分析，这主要反映了哪种记忆环节的问题？

A.识记

B.保持

C.再认

D.回忆

14、以下哪种学习动机属于内部动机？

A.为获得老师表扬而学习

B.为取得好成绩而努力

C.为将来找到好工作而读书

D.因喜欢数学而主动解题

15、教师在课堂上采用“先行组织者”策略，其主要目的是什么？

A.提高学生注意力

B.增强课堂纪律

C.帮助新知识与已有认知结构建立联系

D.加快教学进度

16、小学生在道德判断中常认为“守规则就是好孩子”，这符合皮亚杰道德发展理论中的哪个阶段？

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.公正阶段

17、下列哪种教学方式最有利于促进小学生的迁移能力？

A.反复抄写知识点

B.机械背诵公式

C.在多种情境中应用所学知识

D.单一题型大量练习

18、小学低年级学生常把“8”写成“∞”，这主要反映了其哪方面心理发展特点？

A.情绪不稳定

B.注意力不集中

C.空间知觉发展不成熟

D.记忆容量小

19、根据艾里克森的心理社会发展理论，小学生面临的主要心理冲突是什么？

A.信任对怀疑

B.自主对羞怯

C.主动对内疚

D.勤奋对自卑

20、教师在评价学生时说：“你这次进步很大，说明你努力了。”这种归因方式有助于培养学生的哪种心态？

A.固定型心态

B.成就动机

C.成长型心态

D.外部归因倾向

21、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童能够进行逻辑思维但仅限于具体事物的阶段是？

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

22、小学生在学习过程中常出现“错别字”，从记忆的角度看，主要原因是？

A．瞬时记忆容量不足

B．短时记忆加工不深

C．长时记忆存储混乱

D．记忆提取线索缺失

23、下列哪项最能体现维果斯基“最近发展区”理论的核心思想？

A．学生独立完成任务的水平

B．学生在教师帮助下能达到的水平

C．学生潜能与现实水平之间的差距

D．学生通过反复练习达到的熟练度

24、小明因考试成绩优异而受到老师表扬，此后学习更加努力，这体现了哪种强化类型？

A．负强化

B．正强化

C．惩罚

D．消退

25、儿童认为“规则是