开展小学生心理健康生理健康的教育专项方案.docVIP

小纪汗中心小学

开展学生心理生理健康教育工作实施方案

心理健康教育是伴随社会进步，科学技术飞速发展现代社会对学校教育提出新要求，也是学校教育一个新发展，它内容已日益渗透到大家生活态度、生活见解、和实际生活中，所以，关注学生成长，就必需兼顾她们身体、心理两方面健康。实施素质教育必需加强学生心理生理健康教育，心理品质，促进学生整体素质提升，确保学生健康发展。为了切实推行素质教育，落实决定精神，办好让大家满意教育，促进小学生全方面健康成长，提升学生心理素质，培育主动乐观人格品质，坚持育人为本，依据小学生生理、心剪发展特点和规律，利用心理健康教育理论和方法，培养小学生良好心理素质，促进她们身心全方面友好发展。特制订本校心理生理健康教育实施方案

一、心理生理健康教育目标：

（一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德形成。

（二）培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习态度，促进学生学业成功。

（三）培养学生学会发明，激励学生创新，发挥学生个性，开发学生潜能，促进学生个性特征发展。

（四）培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力发展。

二、建立健全组织机构，加强领导。

为了切实加强对小学生心理生理健康教育，立即安排，协调，检验，指导此项工作正常开展并取得实效，学校决定成立心理生理健康教育领导小组；由校长，心理生理健康教导员，、全体班主任均为组员。学校要把小学生心理生理教育和心理生理健康作为德育教育关键内容，时刻关注学生心灵成长，尊重学生人格和心理需求，充足表现以人为本，一切为了学生新理念，切实改变教学方法和手段，真正使学校成为小学生健康成长摇篮，使老师成为学生信赖良师益友，为她们成人成才奠定基础。

三、心理生理健康教育内容：

小学生心理生理健康教育要依据学生生理、心剪发展特点，利用相关心理教育科学方法和手段，培养成学生形成良好心理素质，促进学生身心发展和多种素质全方面提升，其教育内容方要有以下多个方面：

1.主动学习心理健康教育。学习是学生天职，所以培养学生创新能力和实践能力，激发学生学习动机和学习爱好，让学生掌握正确学习方法和策略，学会微笑面对学习和学习中碰到多种困难，树立主动乐观学习心态，使她们把学习当着一个愉快和享受。

2.情感和意志心理健康教育。依据小学生心剪发展特点进行人格、情感和意志教导，让学生学会控制自己情绪，做情感主人，学会正确处理理智和冲动，个人和社会，挫折和磨砺关系，形成良好心理素质和性格特点。

3.正确处理人际关系心理教育。在当今社会中，我们每个人全部处于多维、错宗复杂人际关系网之中，能够说协调、处理人际关系是中学生常常碰到，不可回避事情，所以，要培养学生能够正确定识、评价和表现自己能力，掌握人际交往基础规范和技巧，养成宽宏大度，自我克制；尊重她人、乐于助人良好品质。

4.个性心理教育，把塑造个性和树立正确价值观念有机地结合起来，重视良好行为习惯养成教育，使学生形成正确世界观和人生观、价值观。

四、心理生理健康教育关键路径和方法。

1.学校领导要高度重视和关注小学生心理健康教育，坚持以人为本科学发展观，要像抓教学成绩一样，在安排工作时同时安排心理教育，检验工作时同时检验心理健康教育，总结工作时同时总结，反思心理健康教育开展情况，把心理健康教育作为学校德育工作新突破口和切入点。

2.建立心理咨询室，开展心理咨询和心理教导。我校心理健康教育已起步，建立了心理咨询室，配置兼职老师，定时进行专题教导和部分咨询教导，为以后这方面工作开展奠定了基础。以后，学校将深入完善软硬件设施，配置师德高尚，富有爱心，含有专业知识老师从事心理教导和咨询工作，学校要利用校园广播，集中讲座等形式，每学期开展两次有针对性讲座，将确定心理咨询日，还要设置学生心理咨询信箱，广泛了解小学生心理需求和呼声，和她们面对面平等沟通和交流，为她们释疑解难，立即矫正学生心理偏差。

3.经过案例进行教育，用多种发生在学生身上或身边事，设置教育情境，让学生自教或互教，让学生自己进行分析案例，并相互讨论当事人过失或过失，老师立即加以正确引导。

4.充足利用课堂主阵地，开设心理保健课，加强心理健康指导。

5.疏通学校、家庭心理健康教育渠道，发挥家教作用，邀请学生家长到校听课、座谈，增加家庭教育意识，提升家长心理素质，使学校教育和家庭教育亲密配合，建立校内外一体化网络，形成教导学生，人人有责良好局面。

6.开展丰富多彩班团体活动，寓教育于这些活动中，引导学生在这些丰富多彩集体活动中，提升认知水平，同时学会团结协作，从而健康成长。

7.利用校园手抄报等多样化工具，宣传普及心理健康知识。

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