数量变化记录与分析方法研究.pdfVIP

主备人：审核人：云人：班级

【学习目标】

1.能用表格或图形以及数学式子记录、描述变化的数量；

2.能根据图表所的信息，探索数量变化某些联系；

3.使学生学会从表格中获取信息，发展学生通过数据分析进行预测和解决问题的能力.

4.发展学生的符号感和抽象思维能力.

【学习重点、难点】

重点：借助表格，说明数量变化的情况.

难点：将具体问题抽象成数学问题，由数据进行推断.

【学习过程】

一、课前预习与导学

第114—116页内容，感受用表格或图形以及数学式子记录、描述变化的数量及

变化规律。

二、课堂学习研讨

问题1：“国内生产总值”简称GDP是一个国家或地区发展的重要指标，说一说你从下表中

获得的信息.

年份2000年2001年2002年2003年2004年

国内生产总值/136515[来

8942295933102398116694

亿元源Com]

增长速度（按可

8%7.3%8%9.1%9.5%

比价格计算）

你所获得的信息：

.

提示：在同一个问题中，往往有多个数量在变化，而且它们之间有着一定的联系，这种变

化与们常用表格来记录。

问题2：如图所示是某地区9—18周岁学生平均肺活量的变化情况，根据图示回答下列问

题：1）哪个段的学生肺活量变化较大？

2）同一男、的肺活量有差异吗？

哪个段的差异较大？

3）你能说出13周岁、16周岁男、的平均

肺活量吗？

学+科+网]

提示：用图形记录数量的变化与联系也是我们常用的法。

讨论：表格和图形都是记录数量变化与联系的常用方法，你认为这两种方法各有哪些优

点？

三、与心得

四、课堂检测

1.物体以0.1m/s的速度匀速前进,试根据路程s(m)与时间t(s)

关系填空:

t123456

-

s

-

（1）当t的值越来越大时，s的值如何变化？

（2）能用一个数学式子描述s的变化规律吗？

2.填空：研究表明，当钾肥和磷肥的施用量一定时，土豆的产量与氮肥的施用量有如下关

系：

氮肥施用量/（千[:Z#xx#k.Com][学.科.网Z.X.X.K]

克/公顷）03467101135202

土豆产量/（吨/

公顷）15.1821.3625.7232.2934.0339.45

（1）上表反映了哪两个变量之间的关系？

（2）当氮肥的施用量是101千克/公顷时，土豆的产量？如果不施氮肥呢？

（3）粗略说一说氮肥的施用量对土豆产量的影响.

3.如图是根据某地某段时间的每天最低气温绘成的折线图，说出:

①这段时间