英语九年级Unit 10餐桌礼仪教学设计与实施.pdfVIP

英语九年级全册

Unit10You’resupposedtoshakehands.Period4ContentSectionB1a,1b,1c,1d

教学目标要求

1.能认读并能工整书写所学单词，如：empty等。

2.能使用目标语进一步谈论不同国家的餐桌礼仪，如：Wearenotsupposedtostickourchopsticksintothefood.

3.能理解有关习俗的短语和句子，如：It’simpolitetopointatanyonewithyourchopsticks.In,youaresupposedtoeatwithyourhands.

4.能在指导下通过理解不同国家的习俗，完成有关餐桌礼仪的任务，如：判断对错、排序、搭配等。

5.能模仿，正确朗读和表演上的，并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达(会话)。

英语九年级全册

第10单元应该握手。第4期内容B部分1a、1b、1c、1d

教学目标要求

1.能认读并能工整书写所学单词，如：空等。

2.可以使用目标语进一步讨论不同国家的餐桌礼仪，例如：我们不应该将筷子食物中。

3.能理解有关词汇的短语和句子，例如：用筷子指着任何人是不礼貌的。在，你应该用手吃饭。

4.能在指导下通过理解不同国家的习俗，完成有关餐桌礼仪的任务，如：判断对错、排序、布局等。

5.能编辑，正确朗读和表演上的，并能编辑目标语的结构和语调进行初步表达(会话)。

教学过程

活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用

复习已学目标语和导入谈论餐桌礼仪的新话题。

Wehaveanestudentinourclass,andpleasegive

himsomeadvice.

1

复习出示SectionA4c的表格，学生选择不同的角度为

时间“交换生”提建议。

3m

组织小组复习活动，复习目标语。

2OK.Let’stalkingroups

学生小组活动，几组学生。

引入本节课课题。

板书或课件显示：

导入

Unit10You’resupposedtoshakehands.Period4

时间3

1m

教学过程

活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用

复习学目标语和关注餐桌已成为社交活动的新话题。

我们班有一名交换生，请给

他给一些建议。

1

复习出示SectionA4c的表格，学生选择不同的角度为

时间“交换生”提建议。

3m

组织小组复习活动，复习目标语。

2好的。我们分组讨论吧

学生小组活动，几组学生。

引入本节课程作业。

板书或课件显示：

导入

第10单元你应该握手。第4期

时间3