新苏教版四年级音乐下册全册教案.pdfVIP

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班

级学生对于音乐知识的学习已经有了三年多的时，能够了解，一些

学乐理知识，学会了一些儿歌的唱法，对音乐学科的学习兴趣依旧很浓，

生了解了一些音乐故事，音乐名人和简单的乐理知识，认识了一些常见

情乐器同时也学会了音乐欣赏并能够从音乐中得到快乐，增强了对生活

况热爱和情感。逐步培养了爱国之心和音乐素养。

分

析

1.本册教材为四年级下册简谱版。以系列单元编排。

教2.由江苏凤凰少儿出版社出版。“听”“唱”“动”“奏”“认”等音乐实

材践活动贯穿全书。

分3.总共分成八个单元，有口琴、竖笛等乐器的教学内容。

析4.有音乐故事、音乐小书夹、旋转舞台、补充歌曲、配乐故事。

5.图文并茂，好学易懂。

6.遵循学生音乐审美发展规律，精选音乐作品和音乐素材，构建梯度

渐进的审美体验与文化认知的发展平台，引导学生在音乐学习、音乐

实践和音乐创造中获得审美享受与有效发展。

7.教科书选材具有时代感、优秀的音乐作品具有时代气息。

1.学习一些乐理知识。

教2.了解一些音乐故事。

学3.学会使用口琴与竖笛的演奏技巧。

目4.学唱一些经典少儿名曲。

标5.学会如何进行音乐欣赏。

6.学编创作音乐曲目

7.学会从音乐中寻找快乐等。

提1.听音乐故事。

高2.唱少儿歌曲。

质3.学会音乐欣赏。

量4.观看音乐剧(CCTV15；CCTV3)

的

措

施

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教学内容第一单元《舞起来》课时第一课时授课时

《花之圆舞曲》《跳吧！跳吧！》

教学目标1.欣赏“花之圆舞曲”，体验孩子在大自然欢笑的情景。认识几种乐器

2.欣赏《跳吧！跳吧！》感受外国舞曲的魅力

3.组织学生尝试跳集体舞

教学重、难点通过聆听音乐感受韵律，认识乐器出名称。体验音乐韵律。能把握节拍随舞而

动

教学准备录音机，音乐磁带等

教学过程预设

一、欣赏乐曲

1、播放歌曲《花之圆舞由》迎接学生进课堂坐下与学生一起随歌曲节奏拍手。

师：这首曲子叫什么？乐曲的风格？使用哪些乐器？（小提琴、圆号、单簧管）

2、听《跳吧！跳吧！》歌曲比较和《花之圆舞曲》歌曲风格上有什么不同？

师：我们再来听一首歌曲，看看它与《花之圆舞曲》相比。

3.揭示课题。

师：刚才我们聆听的是一首斯斯洛伐克民歌《跳吧！跳吧！》，歌曲赞美了人们对大自然的

热爱。

二、感知歌曲

1、（出示一幅冬天夜晚的风景图）师：请学生用优美的语言来描绘一下？］

2、出示斯洛伐克地图及若干画面，介绍斯洛伐克。

三、学习歌曲

1、教师范唱歌曲《跳吧！跳吧！》。让学生找一找相同的乐句，发现有趣的规律。

2、学生再次聆听歌曲《跳吧！跳吧！》。

3、随着歌声和琴声比划出旋律线，从而发现规律。学生分乐句有感