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高中化学三重表征思维培养与科学探究素养的关联性研究论文

摘要：本文旨在探讨高中化学三重表征思维培养与科学探究素养之间的关联性，通过分析背景，阐述两者之间的紧密联系，为高中化学教学提供有益的启示。

关键词：高中化学；三重表征思维；科学探究素养；关联性

一、背景分析

（一）高中化学教学现状与挑战

1.传统教学模式的局限性

在当前高中化学教学中，许多教师仍采用传统的讲授式教学，注重知识的灌输，而忽视了对学生思维能力、探究能力的培养。这种教学模式导致学生在面对复杂化学问题时，往往缺乏解决问题的方法和能力。

2.学生对化学学科的兴趣缺失

由于化学知识繁杂、理论性强，学生在学习过程中容易感到枯燥乏味。