七年级信息技术全册教案清华版下册.docVIP

七年级信息技术下册教案

段国芸

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第1課信息与信息技术教学案例

一、教学目标:

1、知识方面：了解信息的含义及特征;了解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。

2、能力方面：经过本課的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联络实际的分析和解决问题的能力。

二、教学重点：信息及信息技术的理论和实际。

三、教学难点：信息技术的发展中涉及到的关于概念及其具体的应用。

四、教学准备:该課在多媒体教室上.

五、教学方法：阅读法、讲授法、提问法讨论法、比喻法

六、教学安排：一学时

七、教学过程:

第一章:信息与信息技术(板书)

第一节:信息与信息技术

在初中我们学了关于信息技术的知识从现在起我们要继续学习《信息技术》这门課请看投影。

(师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交，千年更迭，人类进入了以知识经济和信息技术为重要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门課。

那我们看一下今天所要讲的内容：(打出投影片,此投影内容的阐明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息”。

一、什么是信息?

(点击主链接图中的相应超链接，则此片蓝底从上到下打开)

1、什么是信息？

A：共享信息的人越多,信息的价值就越大

例如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表达的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它可以产生巨大的社会或经济效益。信息是一个资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不一样的是物质和能源使用后降低,信息使用以后却不会降低,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。

B：信息无处不在无时不有

大家谁能举出一个信息不存在的例子（设问)。不管你说不说话,睡不睡觉，你都給别人一个信息。因为宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不停地发展变化中。信息是事物运的状态和方式,所以,信息是普遍存在的,也是不停发展变化的。

C：信息也会过时

(提问）大家谁能举出一个例子来阐明这个问题。

总结:信息的时效性规定及时取得和运用信息,这么才能体现信息的价值。

D:信息离不开载体

信息是事物运动的状态和方式，不是事物自身，所以,它不能独立存在,必须借助某种符号和物体才能体现出来,而且同一信息还可以借助不一样的载体来体现。例如新闻经过广播、电视、报纸等来体现。信息离开载体就不能存储和传递。掌握了信息的定义和特征，对信息进行观测、了解和运用这就是信息活动,它与我们的是平常生活是紧密联络的。

二、信息活动(板书)

信息收集－－－-------－--信息加工-－－---－--－-－---信息存储------－----－－--－--－－信息传递(板书）

(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底以百叶窗形式打开)

在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位。(检测一下学生的掌握情况)

计算机从只能解决数值到能解决各种声音及影像信息，从孤立的到相互之间的网络联络,计算机向网络化和多媒体化方向发展。

三、计算机网络请看(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有同时配讲解）

可经过作图加比喻法。讲述此内容

四、多媒体计算机向多媒体方向发展,那什么是多媒体呢？

(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有出现同时配讲解)

计算机的发展方向:(在信息革命处已提及，此处重提，强调一下)

网络及多媒体化:以iｎｔeｒnet为代表的信息网络正迅速将全球联成一个整体,“地球村”不再是梦,信息的交流及传播没有了时间和空间的限制;计算机从解决文字和数值,扩展四解决声音、图像、影像等。(讨论)

简朴提及我国的信息技术发展及既有水平,指出我国信息技术同世界先进技术之间的差距(印度及美国),激励学生的爱国情操,激励他们学好知识,报效国家。

五、回忆所学的内容:

经过投影回忆(总结性的）

六、作业:（点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底旋转出现）

課后练习

1、书面练习:課后作业1-4,課后完成,下一次課抽查完成情况。

2、查找关于的资料:电脑报、上网、十万个为什么之等信息学科,培养自已的課外阅读和自习的能力。

第2課、计算机的硬件与软件

一、教材内容分析

本节是初中七年级信息技术的第一单元第二課，属于常识課。重要内容是简介常用计算机的构成、计算机的硬件和软件。计算机的工作原理。

二、教学重点、难点

重点：计算机的构成,计算机各部分的名称及其作用。?难点:计算机软件的概念，?三、学时安排：ｌ学时

四、教学目标?1.知识与技能

(l）了解常用计算机的构成；?(2)结识计算机的主机、常用的输入设备、输出设备,并了解它们的作用;

（3)了解计算机的硬件和软件的概念;

（4)了解主机的内部结构;

(5)学会对一台简易的计算机进行组装操作。

2.过程与方法?(l）经过学生