五年级廉洁文化进校园主题班会.docxVIP

五年级廉洁文化进校园主题班会

一、班会背景与目标

背景：少年儿童是祖国的未来和希望，其世界观、人生观、价值观正处于形成的关键时期。将廉洁文化引入校园，融入班会，是落实立德树人根本任务的重要举措，旨在从小培养学生的廉洁意识、规则意识和责任担当，为他们未来成长为正直、诚信的公民奠定坚实基础。

目标：

1.认知目标：帮助学生初步理解廉洁的基本含义，认识到廉洁是一种美德，是做人的基本准则。

2.情感目标：引导学生感受廉洁行为的可贵，激发对廉洁人物的敬佩之情，培养对不廉洁现象的辨别能力和抵制意识。

3.行为目标：鼓励学生从自身做起，从小事做起，在日常学习和生活中践行诚实守信、勤俭节约、公正无私等廉洁品质。

二、班会准备

1.教师准备：

*收集与廉洁相关的成语故事、名人轶事（如古代清官故事、现代模范人物事迹）、儿歌、图片或短视频。

*制作简洁明了的PPT课件，包含班会流程、核心知识点、互动问题等。

*准备“廉洁小卫士”承诺书卡片、廉洁格言书签等小道具。

*设计互动游戏或情景辨析题目。

2.学生准备（可选）：

*鼓励学生提前搜集一两则与廉洁有关的小故事或名言警句。

*准备彩笔、画纸，用于后续的廉洁主题创作。

三、班会流程

(一)导入：廉洁是什么——初识廉洁，引发思考(约5分钟)

1.猜谜导入/图片导入：

*主持人（或班主任）：“同学们，今天我们要认识一个特别重要的朋友，它有一个好听的名字叫‘廉洁’。大家猜猜，‘廉洁’会是什么样的呢？”（可配合展示莲花图片，引出“出淤泥而不染”的品质）

*引导学生自由发言，谈谈对“廉洁”的初步印象，无论答案是否准确，都给予鼓励。

2.揭示主题：

*主持人：“看来大家对‘廉洁’都有自己的想法。今天，我们就一起来深入了解‘廉洁’，学习‘廉洁’，争做‘廉洁小卫士’！本次班会的主题是——播撒廉洁种子，塑造高尚品格！”（PPT展示班会主题）

(二)展开：廉洁的故事——榜样引领，感受力量(约15分钟)

1.讲廉洁故事：

*古代故事：如《公仪休拒鱼》、《杨震暮夜却金》等，通过故事让学生了解古人对廉洁的坚守。教师在讲述时，注意语言生动形象，突出人物的内心活动和高尚品质。

*现代故事/身边事例：可以讲述当代廉洁奉公的公务员、诚实守信的企业家，或者发生在校园里的拾金不昧、公平公正的小故事（如选举班干部时不拉票、考试不作弊等）。

*讨论与分享：每个故事讲完后，提问：“故事中的主人公做了什么？他为什么要这样做？你从他身上学到了什么？”引导学生思考，理解廉洁不仅仅是不贪财，还包括公正、诚信、自律等。

2.廉洁成语/格言大家谈：

*邀请学生分享自己收集的廉洁成语（如：两袖清风、廉洁奉公、正大光明、诚实守信）或格言警句。

*教师补充，并解释其含义，引导学生理解和记忆。

(三)深化：廉洁在我身边——联系实际，明辨是非(约15分钟)

1.情景辨析“小法官”：

*设置几个贴近五年级学生生活的情景，如：

*情景一：小明的同桌忘记带橡皮了，小明有两块橡皮，他应该怎么做？（分享，体现互助友爱，不自私）

*情景二：班级选班长，小红对同学说：“选我当班长，我就把我的零食分给你吃。”这样做对吗？（不对，选举应公平公正，不能用物质诱惑）

*情景三：考试时，小刚遇到一道不会做的题，他想偷看同桌的答案，这样可以吗？（不可以，考试要诚信）

*情景四：小丽捡到了一支很漂亮的钢笔，她应该怎么做？（交给老师或失主，体现拾金不昧）

*让学生分组讨论，扮演“小法官”，判断情景中的行为是否符合廉洁要求，并说明理由。

2.“廉洁”大家谈：

*主持人：“在我们的学习和生活中，还有哪些行为是廉洁的表现？哪些行为是不廉洁的表现呢？”

*引导学生从学习（考试不作弊、独立完成作业）、交往（诚实守信、不欺负同学）、担任班干部（公平公正、不滥用“权力”）、生活（勤俭节约、不攀比）等方面畅所欲言。

(四)升华：争做廉洁小卫士——践行承诺，从我做起(约7分钟)

1.我的廉洁小承诺：

*主持人：“廉洁不是一句口号，而是实实在在的行动。作为小学生，我们能为‘廉洁’做些什么呢？”

*发给每位学生一张“廉洁小卫士承诺书”卡片（或在黑板上展示），引导学生思考并写下（或说出）自己的廉洁小承诺。

*例如：“我承诺：考试不作弊，做个诚实的孩子。”“我承诺：捡到东西要归还。”“我承诺：不随便拿别人的东西。”“我承诺：当班干部要公平对待每一位同学。”

2.集体宣誓/签名：

*邀请几位学生大声读出自己的承诺。

*（可选）全体学生起立，右手握拳，在主持人的带领下进行简短的“廉