关于大班科学之认识甜菜的活动教案.docxVIP

关于大班科学之认识甜菜的活动教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程内容依据《幼儿园科学课程标准》设计，旨在引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，培养幼儿的科学探究兴趣和能力。在知识与技能维度，本课的核心概念是甜菜，关键技能包括观察、比较、分类、记录等。幼儿需了解甜菜的基本特征，能够通过观察、比较等方式区分甜菜与其他植物，并能够用简单的语言描述观察到的现象。在过程与方法维度，本课倡导幼儿通过实验、观察、讨论等方式进行学习，培养幼儿的观察能力、分析能力和表达能力。在情感·态度·价值观维度，本课旨在培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿的探索精神，培养幼儿的团队合作意识和责任感。同时，本课与《幼儿园教育指导纲要》中“科学探究”领域的目标相呼应，有助于幼儿形成初步的科学素养。

2.学情分析

大班幼儿已经具备一定的观察能力、比较能力和表达能力，对周围的事物充满好奇心。在生活经验方面，幼儿可能已经接触过甜菜，对其有一定的了解。然而，幼儿的观察和比较能力仍处于初级阶段，对甜菜的特征和生长过程了解有限。此外，幼儿的语言表达能力也处于发展阶段，需要教师引导和帮助。针对这些情况，教师在教学过程中应注重培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力，引导幼儿通过观察、比较、讨论等方式学习，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。同时，教师还需关注幼儿的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学，确保每个幼儿都能在活动中得到充分的发展。

二、教学目标

1.知识的目标

幼儿能够识别甜菜的基本特征，如颜色、形状、生长环境等。他们能够说出甜菜的常见用途，并描述其生长过程。此外，幼儿能够通过比较甜菜与其他根茎类植物的不同点，归纳出植物的基本生长规律。在解决实际问题中，幼儿能够运用所学的知识，设计简单的甜菜种植方案。

2.能力的目标

幼儿能够独立并规范地完成观察、记录、比较等科学探究活动。他们能够从多个角度评估甜菜生长过程中的各种因素，并提出创新性问题解决方案。通过小组合作，幼儿能够完成一份关于甜菜生长条件的调查研究报告，展现他们综合运用多种能力解决问题的能力。

3.情感态度与价值观的目标

幼儿通过了解甜菜的种植过程，体会农民的辛勤劳动，培养对自然的敬畏之心。在实验过程中，幼儿能够养成如实记录数据的习惯，关注严谨求实、合作分享、社会责任感的培养。他们能够将课堂所学的环保知识应用于日常生活，并提出改进建议。

4.科学思维的目标

幼儿能够构建甜菜生长的物理模型，并用以解释生长过程中的现象。他们能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效，鼓励质疑、求证和逻辑分析。通过设计思维的流程，幼儿能够针对甜菜种植问题提出原型解决方案。

5.科学评价的目标

幼儿能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。他们能够依据既定标准，评价学习策略、合作效果、计划执行等方面。重视对信息来源和可靠性的甄别，运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

1.教学重点

重点在于幼儿对甜菜生长过程的理解和应用。具体包括：识别甜菜的外观特征，了解其生长环境的需求；通过观察和比较，幼儿能够理解甜菜与其他植物的区别；通过实践活动，幼儿能够应用所学知识，设计简单的甜菜种植方案，并实施观察记录。

2.教学难点

难点在于幼儿对甜菜生长过程中复杂因素的认知和抽象概念的掌握。具体包括：理解甜菜在不同生长阶段对光照、水分、土壤等环境因素的需求；克服幼儿对抽象概念的认知障碍，如“光合作用”等概念的理解和应用；在观察和记录过程中，幼儿可能难以准确区分甜菜生长的不同阶段和变化。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含甜菜生长图片、视频及科普知识

教具：甜菜模型、植物生长周期图表

实验器材：土壤、种子、水壶、温度计

音频视频资料：甜菜种植过程记录视频

任务单：甜菜生长观察记录表

评价表：学生参与度评价表

学生预习：甜菜相关知识收集

学习用具：画笔、笔记本、尺子

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计

五、教学过程

第一、导入环节

引言：

“大家好，今天我们要一起探索一个神奇的食物——甜菜。你们知道吗？甜菜不仅是我们餐桌上的美味，它还隐藏着许多有趣的科学知识呢！”

创设情境：

“请看这个神奇的实验，我们在黑暗中种植的甜菜，竟然能生长得这么好！这让我们不禁想问：植物真的不需要阳光吗？”

提出问题：

“同学们，你们有没有想过，植物生长到底需要哪些条件？今天，我们就来一起揭开甜菜的神秘面纱，探索它的生长秘密。”

引导思考：

“在开始之前，我想请大家思考一下，我们已经学过的关于植物生长的知识，哪些可以帮助我们理解甜菜的生长呢？”

展示图片：

“看，这些都是我们常见的植物，它们的生长环境各不相同。那么，甜菜的生长环境会有哪些特点呢？