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小学数学知识点大全

数学是一门基础学科，小学数学更是培养孩子逻辑思维、空间想象和解决问题能力的关键阶段。这份知识点大全旨在系统梳理小学阶段数学的核心内容，为孩子们构建清晰的知识框架，助力他们扎实掌握基础知识，从容应对学习挑战。

一、数与代数

数与代数是小学数学的基石，涵盖了数的认识、运算以及简单的数量关系。

（一）数的认识

1.整数：

*自然数：用以计量事物的件数或表示事物次序的数，即0，1，2，3，……

*整数的读写：掌握数位顺序表，能正确读写万以内、亿以内的数。理解“个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿”等计数单位及其进率（十进制）。

*整数的大小比较：位数不同时，位数多的数大；位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，以此类推。

*因数与倍数：如果a×b=c（a、b、c都是非0自然数），那么a和b是c的因数，c是a和b的倍数。一个数的因数的个数是有限的，倍数的个数是无限的。

*奇数与偶数：能被2整除的数是偶数，不能被2整除的数是奇数。

*质数与合数：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）；一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。1既不是质数也不是合数。

2.分数：

*分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。表示其中一份的数叫做分数单位。

*分数的读写：读分数时，先读分母，再读“分之”，最后读分子；写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分子。

*分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数/除数（除数不为0）。

*分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

*分数的大小比较：分母相同的分数，分子大的分数大；分子相同的分数，分母小的分数大；分子分母都不同的，先通分再比较。

*真分数、假分数与带分数：分子比分母小的分数叫做真分数（真分数小于1）；分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数（假分数大于或等于1）；由整数（不包括0）和真分数合成的数叫做带分数。

3.小数：

*小数的意义：分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。

*小数的读写：整数部分按照整数的读法来读（整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分依次读出每一个数位上的数字。

*小数的基本性质：在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。

*小数的大小比较：先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……

*小数与分数的互化：有限小数和无限循环小数可以化为分数，分数也可以化为小数。

4.百分数：

*百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫做百分率或百分比。百分数通常用“%”来表示。

*百分数与分数、小数的互化：掌握百分数与小数、分数之间相互转化的方法。

（二）数的运算

1.四则运算的意义：

*加法：把两个（或几个）数合并成一个数的运算。

*减法：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。

*乘法：求几个相同加数的和的简便运算。（一个数乘分数/小数，表示求这个数的几分之几/十分之几/百分之几是多少。）

*除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

2.四则运算的法则：

*整数、小数、分数的加、减、乘、除运算法则：重点掌握笔算方法和运算顺序，注意小数点的位置（小数运算）和通分约分（分数运算）。

3.运算定律与简便计算：

*加法交换律：a+b=b+a

*加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

*乘法交换律：a×b=b×a

*乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

*乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或(a-b)×c=a×c-b×c

*减法的性质：a-b-c=a-(b+c)

*除法的性质：a÷b÷c=a÷(b×c)(b、c均不为0)

*运用这些定律和性质进行简便计算。

4.运算顺序：

*同级运算（只有加减或只有乘除），从左往右依次计算。

*不同级运算（既有加减又有乘除），先算乘除，后算加减。

*有括号的运算，先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。

（三）常见的量

1.长度单位：千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)。掌握它