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西师版小学二年级下册数学知识要点归纳整理

孩子们进入二年级下学期，数学学习的广度和深度都有了新的拓展。为了帮助孩子们更好地梳理和巩固所学知识，我将本学期的数学要点进行了归纳整理，希望能为家长朋友们辅导孩子以及孩子们自主复习提供一些参考。这份整理力求突出重点、条理清晰，希望能切实助力孩子们的数学学习。

一、万以内数的认识

这一单元是本学期数与代数领域的重点，孩子们将认识比百更大的数。

1.数数与计数单位：

*会一个一个地数、一十一十地数、一百一百地数，理解“满十进一”的计数原理。

*认识新的计数单位“千”和“万”，知道“10个一百是一千”，“10个一千是一万”。

*明确数位顺序表，从右往左依次是个位、十位、百位、千位、万位。

2.数的组成：

*理解一个数的每个数位上的数字所表示的意义，例如某个数由几个千、几个百、几个十和几个一组成。

*能根据数的组成写出相应的数，也能把一个数拆分成它的组成部分。

3.数的读写：

*读数：从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。

*写数：从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。

4.数的大小比较：

*位数不同的数比较大小，位数多的数大。

*位数相同的数比较大小，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。

5.较大数的估计：

*结合生活实际，对较大的数进行估计，培养数感。

*会用“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语描述两个数之间的大小关系。

二、表内除法

除法是本学期运算学习的核心内容，理解除法的意义至关重要。

1.平均分的认识：

*理解“平均分”的含义：每份分得同样多，叫做平均分。这是除法的基础。

*两种平均分的方法：一是按指定的份数平均分，结果是每份分到多少；二是按每几个一份平均分，结果是可以分成多少份。

2.除法的意义与各部分名称：

*意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。在具体情境中，除法表示平均分的过程。

*各部分名称：在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的结果叫商。即：被除数÷除数=商。

3.除法算式的读写：

*例如：12÷3=4，读作：十二除以三等于四。

4.用乘法口诀求商：

*这是表内除法计算的关键。一句乘法口诀通常可以写出两道除法算式（当两个因数相同时，只能写出一道）。例如：根据“三四十二”，可以写出12÷3=4和12÷4=3。

*熟练掌握乘法口诀是快速、准确计算除法的前提。

5.解决与除法相关的实际问题：

*能根据具体情境，判断问题是否需要用除法解决（即是否是平均分的问题）。

*能正确列出除法算式并解答，带上合适的单位名称，并口头作答。

三、认识图形

在一年级直观认识图形的基础上，本学期将进一步认识一些平面图形的特征。

1.初步认识角：

*知道角是由一个顶点和两条边组成的。

*能辨认出角，会用简单的方法画角。

*认识直角，会用三角板上的直角判断一个角是不是直角。

2.长方形和正方形的特征：

*长方形：有四条边，对边相等；有四个角，都是直角。

*正方形：有四条边，四条边都相等；有四个角，都是直角。（正方形是特殊的长方形）

*能在方格纸上画出长方形和正方形。

3.平行四边形的初步认识：

*直观认识平行四边形，知道它有四条边，对边平行且相等（这个“平行”可能不做严格要求，主要是直观感知）。

*了解平行四边形具有不稳定性（易变形）的特点。

四、千米、分米、毫米的认识

这是长度单位学习的延伸，帮助孩子们建立更丰富的长度观念。

1.认识长度单位“毫米”（mm）、“分米”（dm）：

*结合具体实物，感知1毫米、1分米的实际长度，建立表象。例如，1分硬币的厚度大约是1毫米，手指的宽度大约是1厘米，1拃的长度大约是1分米。

*知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米。

2.长度单位之间的换算：

*熟练进行厘米与毫米、厘米与分米、分米与米之间的简单换算。例如：2分米=()厘米，50毫米=()厘米。

3.认识长度单位“千米”（km）：

*知道“千米”是比“米”大的长度单位，通常用于计量较长的路程或距离。

*感知1千米的实际长度（例如，操场跑道一圈是200