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幼儿园2025年秋季学期工作计划

时光荏苒，我们又迎来了充满希望与挑战的新学年。2025年秋季学期，我园将继续秉承“以幼儿发展为本”的教育理念，深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，结合本园的办园理念与发展规划，扎实推进各项工作，努力为孩子们营造一个安全、温馨、富有启发性的成长环境。

一、指导思想

本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心指导，立足本园实际，聚焦幼儿核心素养的培养。我们将坚持保教并重的原则，以游戏为基本活动，关注幼儿的个体差异和兴趣需要，致力于促进每一位幼儿在原有水平上的全面、和谐、富有个性的发展。同时，加强教师队伍建设，提升专业素养，深化家园合作，优化管理效能，推动幼儿园整体工作再上新台阶。

二、工作总目标

1.幼儿发展目标：促进幼儿身心健康快乐成长，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，激发幼儿的探究兴趣和求知欲望，提升幼儿的社会交往能力与问题解决能力，使幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等各领域得到均衡发展。

2.教师发展目标：加强师德师风建设，提升教师的专业理论素养和教育实践能力，鼓励教师积极参与教研科研活动，打造一支爱岗敬业、业务精湛、富有活力的专业化教师队伍。

3.家长工作目标：构建和谐的家园共育氛围，提升家长对幼儿园工作的理解与支持，引导家长树立科学的育儿观念，有效利用家长资源，形成教育合力。

4.管理服务目标：优化内部管理机制，提升后勤服务质量，确保幼儿园各项工作规范、高效、有序运行，为幼儿和教职工创设安全、舒适的环境。

三、主要工作与措施

（一）保教工作：夯实基础，提升质量

保教工作是幼儿园的中心工作，其质量直接关系到幼儿的发展。本学期，我们将从以下几个方面入手，全面提升保教工作水平。

1.深化课程实施：严格按照《纲要》和《指南》的要求，结合本园实际，完善园本课程体系。坚持以游戏为基本活动，保证幼儿充足的游戏时间和空间，提供丰富、适宜、层次性的游戏材料，支持幼儿自主选择、自由探索。注重一日活动各环节的有机渗透与整合，将教育目标融入幼儿的生活、游戏和学习中。

2.优化环境创设：创设富有教育意义、童趣盎然、互动性强的室内外环境。鼓励幼儿参与环境的设计与布置，使环境成为“第三位老师”。根据季节变化和主题活动的需要，及时更新环境内容，激发幼儿的好奇心和探索欲。

3.关注个体差异：教师要深入了解每一位幼儿的发展特点和需求，建立幼儿成长档案，通过日常观察、谈话、作品分析等多种方式，准确把握幼儿的发展水平。在此基础上，提供差异化的指导和支持，促进每位幼儿在原有水平上获得最大程度的发展。

4.加强健康教育：把幼儿的身心健康放在首位。严格执行卫生保健制度，做好晨检、午检和日常消毒工作，预防传染病的发生。保证幼儿充足的户外活动时间，开展丰富多彩的体育游戏和运动项目，增强幼儿体质。培养幼儿良好的饮食习惯、睡眠习惯和自我保护能力。关注幼儿的心理健康，营造宽松、愉悦的心理氛围。

5.开展特色活动：结合秋季特点和幼儿园特色，组织开展丰富多彩的主题活动，如“丰收的秋天”、“快乐的节日”等，丰富幼儿的生活经验，提升幼儿的综合素养。鼓励幼儿积极参与艺术表现与创造活动，发展想象力和创造力。

（二）教师队伍建设：专业引领，共同成长

教师是立园之本，强园之基。本学期，我们将把教师队伍建设放在突出位置，全面提升教师的专业素养和综合能力。

1.加强师德师风建设：组织教师深入学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，开展师德师风专题培训和研讨活动，引导教师树立正确的教育观、儿童观和职业观，做到关爱幼儿、尊重家长、廉洁从教。

2.提升专业理论素养：定期组织教师学习教育教学理论、《指南》精神以及国内外先进的幼教理念。鼓励教师阅读专业书籍、期刊，撰写读书笔记和心得体会，营造良好的学习氛围。

3.强化教育教学实践能力：开展常态化的园本教研活动，如集体备课、观摩研讨、案例分析、教学反思等，聚焦教育教学中的实际问题，共同探讨解决策略。鼓励教师积极参与各类教学展示和评比活动，为教师提供学习、交流和展示的平台。加强对新教师的培养和指导，实施“师徒结对”帮扶制度。

4.鼓励教科研探索：支持教师结合教育教学实践开展微型课题研究或项目活动，培养教师的研究意识和创新能力。组织教师参与园本课程开发与实践，提升课程实施的科学性和有效性。

（三）家园共育工作：携手同行，共促发展

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家园共育是促进幼儿健康成长的重要保障。本学期，我们将进一步加强家园沟通与合作。

1.畅通沟通渠道：充分利用家长会、家长开放日、家访、电话、微信群、幼儿园网站等多种形式，及时向家长传递幼儿园的工作动态、幼儿在园情