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一、创设情景，导入新课
有16人来踢球。
我们队踢进了4个。
现在来了9人。
还有几人没来？
问题：1.看到这个热闹而激动的场面，你知道了什么？
2.谁能完整地说说这道题的意思？
3.要求“还有几人没来”，会解决吗？（
可以画一画，也可以算一算，的想法表示出来
。）
、自主探究，合作交流
画算
－＝（人）
追问：这幅图表示什么意思？追问：你为什么用减法计算？
算式表示什么意思？
问题：怎么都没用“我们队踢进了个”这条信息？
2.要想求“还有几人没来”就得知道什么？谁能再说说？
3.解答得正确吗？你是怎么知道的？
小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根
据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。
做一做
小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，
母鸡有几只？
14－68只
问题：1.读一读，你知道了什么？
2.想求“母鸡有几只”，你想怎么解答？
3.这个算式什么意思？
4.要想求“母鸡有几只”就得知道什么？
小结：这道题中的“5只鸭”与问题没有关系，所以在解决
这个问题时，这条信息就是个多余信息。
、巩固梳理，拓展应用
练习五第2题
－人
问题：读一读，你知道了什么？
2.要想求“另一组有几人”，我们得知道什么？
（根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。）
3.你想怎么解答？
4.为什么这么列算式？能说说理由吗？
5.解答正确吗？你是怎么知道的？
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