声音总复习专题知识.pptxVIP

考纲规定1、懂得声音产生与传播；2、懂得乐音三要素；3、懂得噪音危害和控制。第1页

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第一讲│考点梳理考点梳理·新课标考点1声现象试验探究1.探究一：声音传输(1)试验装置：如图K1－1所表示。试验现象：将正在发声闹铃放入真空罩内，逐步抽出罩内空气，声音会越来越________。得出结论：说明声音传输需要________，真空________传声。小介质不能声音传播速度决定于介质性质，相似声音在不一样样介质中传播速度不一样样，不一样样声音在同一种介质中传播速度相似，声音在15℃中空气中传播速度是340m/s。第3页

考点梳理(2)要点诠释：声音是由物体________产生。一切正在发声物体都在________。振动停止，发声也就停止。声音可以在________、________、________中传播。声音在不一样样介质中传播速度________。一般来说，声音在________中传播得最快，在________中传播得最慢。振动振动固体液体气体不一样样固体气体注意:此振动不要写成”震动”第4页

·新课标2．探究二：音调与什么原因相关(1)试验装置：如图K1－2所表示试验现象：改变钢尺伸出桌边长度，拨动钢尺，使其振动幅度大致相同，观察到钢尺伸出越短，振动越________，音调越________。得出结论：音调由发声体振动________决定，________越高，音调________。快高频率频率越高第5页

·新课标(2)补充阐明：物体振动快慢用________来表达，单位是________。人能感受到声音频率有一定范围，人耳听觉范围是____________________，不不小于________声音叫次声波，不小于________声音叫超声波，人耳都不能听见。频率赫兹20Hz～0Hz20Hz0Hz第6页

3．探究三：响度与什么原因相关(1)试验装置：如图K1－3所表示。试验现象：用大小不一样力敲击音叉，使音叉发出不一样响度声音，观察到响度越大，乒乓球被弹开幅度越________。得出结论：响度与发声体振动________相关，________越大，响度越________。(2)补充说明：试验中经过观察___________________来显示音叉振动幅度大小，这种研究问题方法称为________。另外响度还跟________________相关。·新课标大幅度振幅大乒乓球被弹开幅度转换法距发声体距离第7页

第一讲│针对训练针对训练·新课标1．以下能说明“声音传输需要介质”是()A[解析]B图探究是音调与频率关系；C图探究是响度与振幅关系；D图阐明声音可以传递能量，故对旳选项为A。第8页

·新课标2．如图K1－6是探究声现象试验装置，以下试验现象中不正确是()A．音叉振动时，乒乓球被弹开B．听到声音越大，乒乓球被弹得越远C．敲音叉力越大，听到音调就越高D．音叉发出声音是由空气传输到人耳[解析]敲音叉力越大，听到响度就越大，因此C错误。C第9页

第一讲│考点梳理考点梳理·新课标考点2音调、响度与音色比较特征含义决定原因波形情况音调声音____，俗称声音“粗”“细”频率越大，音调越高相同时间内，波个数多，频率大，音调高响度声音________，俗称音量“大”“小”振幅越大，响度越大波形陡而高，振幅大，响度大音色声音________，用于区分发声体依据与材料、结构、振动方式相关波形中夹杂其它频率成份不一样高下强弱品质第10页

第一讲│针对训练针对训练·新课标1．古筝是一种弦乐器，演奏者一只手不停地变换按弦位置，这样做目旳是变化弦发声时()A．振幅B．响度C．音色D．音调[解析]弦乐器振动频率与弦粗细、长短、松紧程度有关，在其他原因不变时，弦越短，振动越快，频率越高，音调就越高；弦越长，振动越慢，频率越低，音调就越低。故演奏者一只手不停地变换按弦位置，目旳是调整琴弦发声时音调，选D。D第11页

·新课标2．演唱会上，坐在后排小陈可以清晰地听到他喜欢明星歌声。由于歌手发出声音通过扩音设备________大大增强；虽然看不清台上歌手，但根据声音________，也能辨别出演唱歌手。响度音色第12页

第一讲│考点梳理考点梳理·新课标考点3噪声危害和控制1．认识噪声从物理角度看，噪声是指发声体做_________振