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全等三角形练习题

一、知识回顾与要点提示

在着手练习之前，让我们简要回顾一下判定三角形全等的基本方法，这是解决所有相关问题的前提：

1.边边边（SSS）：如果两个三角形的三条边分别对应相等，那么这两个三角形全等。

2.边角边（SAS）：如果两个三角形的两条边及其夹角分别对应相等，那么这两个三角形全等。

3.角边角（ASA）：如果两个三角形的两个角及其夹边分别对应相等，那么这两个三角形全等。

4.角角边（AAS）：如果两个三角形的两个角和其中一个角的对边分别对应相等，那么这两个三角形全等。

5.斜边、直角边（HL）：在两个直角三角形中，如果斜边和一条直角边分别对应相等，那么这两个直角三角形全等。（此为SSS或SAS的特殊情形应用于直角三角形）

解题要点提示：

*仔细审题，明确已知条件和求证结论。

*观察图形，识别公共边、公共角、对顶角等隐含条件。

*根据已知条件，尝试选择合适的判定方法。当条件不足时，思考是否需要通过简单的角度计算或线段加减来获取所需条件。

*证明过程要做到步步有据，逻辑清晰。

二、基础巩固练习题

练习一

已知：如图，点A、B、C、D在同一条直线上，且AB=CD，AE=DF，BE=CF。

求证：△ABE≌△DCF。

练习二

已知：如图，AB与CD相交于点O，OA=OB，OC=OD。

求证：△AOC≌△BOD。

练习三

已知：如图，在△ABC中，AB=AC，AD是∠BAC的平分线，交BC于点D。

求证：△ABD≌△ACD。

练习四

已知：如图，点B、E、C、F在同一条直线上，AB∥DE，AB=DE，BE=CF。

求证：△ABC≌△DEF。

练习五

已知：如图，在Rt△ABC和Rt△DEF中，∠C=∠F=90°，AC=DF，BC=EF。

求证：Rt△ABC≌Rt△DEF。

三、能力提升练习题

练习六

已知：如图，∠1=∠2，∠3=∠4。

求证：AC=AD。

练习七

已知：如图，在△ABC中，AD⊥BC于点D，BE⊥AC于点E，AD与BE相交于点F，且BF=AC。

求证：△BDF≌△ADC。

练习八

已知：如图，AB=CD，AE⊥BC于点E，DF⊥BC于点F，且AE=DF。

求证：∠B=∠C。

四、解题思路与提示

*练习一：直接观察给出的三组边是否对应相等，考虑使用SSS判定。

*练习二：除了已知的两组边对应相等，图形中是否存在对顶角？考虑使用SAS判定。

*练习三：AD是角平分线，可得到一组角相等，结合已知的AB=AC和公共边AD，考虑使用SAS判定。

*练习四：AB∥DE能得出什么角相等？BE=CF如何转化为BC=EF？再结合AB=DE，考虑使用SAS或ASA判定。

*练习五：已知两边及其夹角（直角）对应相等，可直接使用SAS，或针对直角三角形的HL（斜边可通过勾股定理间接证明相等，但此处SAS更直接）。

*练习六：已知两组角相等，图形中是否有公共边？尝试寻找ASA或AAS的条件组合，可能需要先证明包含AC和AD的两个三角形的其他对应角或边相等。

*练习七：AD⊥BC，BE⊥AC，可得到多个直角。BF=AC是一组边相等，尝试寻找其他角或边的关系，注意对顶角或等角的余角相等这些隐含条件。

*练习八：AE和DF是垂线，可得直角。已知AB=CD，AE=DF，考虑先证明Rt△ABE和Rt△DCF全等，再得出∠B=∠C。

五、总结与建议

全等三角形的证明题，关键在于“找条件，定方法”。初学者应从基础题型入手，熟悉各种判定定理的应用场景。在解题过程中，要善于观察图形，挖掘隐含条件，如公共边、公共角、对顶角、角平分线、垂直关系等。对于较复杂的题目，可尝试从结论出发，逆向思考需要什么条件，再结合已知逐步推导。

建议在独立完成上述练习后，对照思路提示进行反思，若有疑问，应及时查阅课本或请教老师同学。通过适量的练习和持续的总结，定能熟练掌握全等三角形的证明技巧，为后续几何学习打下坚实基础。记住，数学的魅力在于逻辑的严谨与思维的碰撞，每一次独立解题的成功，都是思维能力提升的阶梯。