电工基础说课稿PPT.pptVIP

第1页，共15页，星期日，2025年，2月5日主要内容课程的定位1课程内容的设计与实施2课程实施条件与改革3课程评价4第2页，共15页，星期日，2025年，2月5日公共课地位机电一体化电气自动化专业专业基础课一、课程的定位电工基础后续课程：电子技术专业课专业基础课作用是使学生掌握学习本专业所必须具备的电工基本基础理论知识、电工基本实践技能，为后续课程的学习和以后参加生产实践打下扎实的基础。修完课程后考《电工》中、高级职业资格证书·专业课教材《电工基础》程周主编高等教育出版社以职业岗位训练为主体，知识点为专业技能服务。第3页，共15页，星期日，2025年，2月5日素质目标知识目标能力目标课程目标1）掌握直流电路的基本理论和定律，并能对一般的电路进行分析和基本的计算。2）掌握交流电基本知识、能对正弦交流电路进行分析计算。能对负载的连接方法、电压、电流、功率的计算等。

3）掌握电动机、变压器、电气控制元件、电工仪表工具材料等基本知识。

4）掌握电气识图、基本电气控制电路原理的知识。

1）培养质量意识、环境意识、安全意识等。2）培养理论和实际结合，运用、分析问题解决问题的能力；培养信息的搜集整理。3）培养团队协作、沟通及表现能力。4）培养勇于创新、敬业乐业的工作作风。5）培养可持续发展的能力1）具有安全用电、触电防护能力。

2）具有常见电工工具、仪表的使用能力。

3）具有交直流电路识图、分析计算、安装接线能力。。

4）具有常用电气设备、电气控制系统检修能力。

5）具有简单电气控制系统的设计、装接、调试能力。

第4页，共15页，星期日，2025年，2月5日教学方法以应用指导教学以实验实训辅助教学应用设计检验教学本课程在教学中坚持利用教室传统板书\PPT进行理论教学，讲解电路结构，以实验实训配合教学，加深学生对电路特性的理解，进而提高学生的理解能力，化抽象为形象，对知识点讲应用。实践教学和理论教学交叉互动，在实验实训教学中进行理论指导或理论教学之后立刻进行实践操作。这样可以充分利用实验实训条件验证和强化理论教学。第5页，共15页，星期日，2025年，2月5日二、课程内容设计与实施课程标准依据根据（教高[2006]16号）《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的精神,紧紧围绕培养高素质技能型专门人才开展工作。原则课程教材内容要体现以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点。理念按照大纲和教学目标要求，坚持“教、学、做”融合教学理念，以培养学生能力为重点，按照职业岗位实际工作、任务选择满足知识、能力和素质要求的内容。学情文理兼收基础知识薄弱第6页，共15页，星期日，2025年，2月5日理论教学内容第1单元基本概念、基本理论、电路定理(10)第2单元电场与电容(5)第3单元磁场与磁路(6)第4单元电磁感应(5)第5单元交流电(5)第6单元单相正弦交流电路与功率(7)第7单元谐振与滤波电路，电路瞬态(5)第8单元三相交流电路(5)第7页，共15页，星期日，2025年，2月5日理论教学重点基尔霍夫定律、电源等效、戴维宁、叠加定理电场、电容的连接、储能磁场参数、磁路串并联、磁路欧姆定律自感、互感现象及耦合系数、互感线圈同名端的判别正弦交流电不同的单相正弦交流电路的电压和电流的关系及功率三相交流电第8页，共15页，星期日，2025年，2月5日基尔霍夫定律、等效电源定理磁路串并联、磁路欧姆定律互感现象及耦合系数、互感线圈同名端的判别不同的单相正弦交流电路的电压和电流的关系及功率三相交流电源、三相负载的连接、三相电功率及测量谐振与滤波电路、电路的瞬态理论教学难点第9页，共15页，星期日，2025年，2月5