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六年级下册数学教学工作计划

一、指导思想

本学期六年级数学教学工作，将紧密围绕义务教育数学课程标准的核心要求，以促进学生全面、持续、和谐发展为出发点。教学过程中，不仅要注重知识的传授与技能的培养，更要着力于学生数学思维能力的提升和数学核心素养的培育。通过创设富有挑战性的学习情境，引导学生主动参与探究、合作与交流，体验数学与生活的密切联系，激发学习兴趣，培养严谨的思维习惯和勇于探索的精神，为学生顺利过渡到初中阶段的学习奠定坚实基础。

二、学情分析

六年级下学期是小学学习的关键时期，学生即将面临毕业升学的压力。经过五年多的数学学习，大部分学生已具备一定的数学基础知识和基本技能，能够运用所学知识解决简单的实际问题。但学生个体差异依然存在：部分学生对数学学习抱有浓厚兴趣，思维活跃，善于思考，具备较强的自主探究能力；也有部分学生基础相对薄弱，学习习惯有待加强，在知识的系统性和连贯性方面掌握不够扎实，解决问题的策略和方法单一。本学期，应特别关注学生的学习态度和学习方法的指导，帮助他们克服畏难情绪，树立学习信心，尤其要加强对学困生的辅导和转化，力求让每位学生都能在原有基础上获得最大程度的发展。同时，要注意培养学生良好的审题习惯、计算习惯和书写习惯，为高效学习提供保障。

三、教材分析

本册教材是在学生掌握了整数、小数、分数的基本运算，以及几何图形的初步认识、简单统计知识的基础上进行编排的。主要内容包括：负数的初步认识、百分数（二）、比例、圆柱与圆锥、数学广角——鸽巢问题，以及整理和复习。

*负数的初步认识：是数系的一次重要扩展，有助于学生理解生活中具有相反意义的量，为后续学习有理数打下基础。

*百分数（二）：主要涉及折扣、成数、税率、利率等实际应用问题，与生活联系紧密，旨在培养学生运用百分数解决实际问题的能力。

*比例：是小学阶段重要的数学概念，包括比例的意义和基本性质、正比例和反比例的意义及应用，比例尺等内容，是代数知识体系的重要组成部分，也是解决实际问题的重要工具。

*圆柱与圆锥：属于空间与图形领域，学生将学习圆柱和圆锥的特征、表面积和体积的计算方法，进一步发展空间观念，提高动手操作和推理能力。

*数学广角——鸽巢问题：渗透重要的数学思想方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的策略意识。

*整理和复习：是对小学阶段所学数学知识的系统梳理和巩固提升，是本学期教学的重点之一，旨在帮助学生构建完整的知识网络，提高综合运用知识解决问题的能力。

教材编排注重与生活实际的联系，强调知识的形成过程，鼓励学生自主探究与合作交流，为教师提供了丰富的教学素材和活动建议。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.理解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。

2.掌握百分数的应用，能解决与折扣、成数、税率、利率相关的实际问题。

3.理解比例的意义和基本性质，会解比例；理解正比例和反比例的意义，能判断两种相关联的量是否成正比例或反比例关系，并能运用比例知识解决简单的实际问题；理解比例尺的意义，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。

4.认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱表面积和体积的计算方法，掌握圆锥体积的计算方法，并能运用这些知识解决简单的实际问题。

5.初步了解“鸽巢问题”的基本原理，并能运用该原理解决一些简单的实际问题。

6.通过系统的整理和复习，巩固小学阶段所学的数学知识，形成较完整的知识体系，提高综合运用所学知识解决问题的能力。

（二）过程与方法

1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，体验数学与生活的密切联系。

2.在探究新知识的过程中，引导学生通过观察、操作、实验、推理、交流等数学活动，体验知识的形成过程，感悟数学思想方法。

3.培养学生初步的逻辑思维能力、空间想象能力和抽象概括能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

4.鼓励学生独立思考，勇于发表自己的见解，培养合作交流的意识和能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学的严谨性和逻辑性，体会数学的价值，激发学习数学的兴趣。

2.在解决实际问题的过程中，体验成功的喜悦，培养学习自信心。

3.培养学生认真审题、仔细计算、规范书写、及时检验的良好学习习惯。

4.渗透辩证唯物主义思想，培养学生初步的辩证思维能力和创新意识。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.理解比例的意义和基本性质，会解比例，能正确判断成正比例和反比例的量，并能运用比例知识解决实际问题。

2.掌握圆柱的表面积和体积、圆锥的体积计算公式，并能灵活运用公式解决实际问题。

3.百分数的实际应用，特别是折扣、成数、税率、利率的理解与计算。

4.系统整理和复习小学阶段所学的数学知识，形成知识网络，提