2025年《发展心理学》期末考试复习题库资料（精编500题）.pdfVIP

一、单选题

1.主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有的图示，或创造新的图示，以

适应环境需要，叫*

A、整合

B、同化

C、顺应

D、平衡

答案：C

2.埃里克森认为青少年期的主要发展任务是*

A、获得自主感.克服羞耻感

B、获得亲密感.避免孤独感

C、获得勤奋感.克服自卑感

D、形成角色同一性.防止角色混乱

答案：D

3.儿童身心不同方面发展速度不同，同一方面在不同年龄阶段发展速度不同，儿童

身心发展的不平衡性特点决定了教育工作要（）。

A、循序渐进

B、有针对性

C、因材施教

D、抓关键期

1

答案：D

4.幼儿口语表达能力发展的快速期在（）。

A、20

B、3-4

C、3-5

D、3-6

答案：C

5.维果斯基认为个体心理的发展实质是低级心理机能向（）转化的结果。

A、高级认知机能

B、高级思维水平

C、高级心理机能

D、高级认知水平

答案：C

6.第一反抗期发生的时间大约是（）

A、1~2岁

B、3~4岁

C、7~8岁

D、13~14岁

答案：B

2

7.艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（）

A、诚实品质

B、爱的品质

C、关心品质

D、智慧、贤明品质

答案：A

8.童年期儿童游戏属于（）

A、互动游戏

B、象征性游戏

C、实物游戏

D、规则游戏

答案：D

9.小学阶段的儿童意义记忆和机械记忆的发展表现为（）

A、意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位

B、机械记忆在记忆活动中逐渐占主导地位

C、意义记忆的效果逐年下降

D、机械记忆的效果逐年下降

答案：A

10.1婴儿出现有选择地对人反应，对母亲更加偏爱，是在（）阶段。

3

A、无差别的社会反应

B、有差别的社会反应

C、特殊情感联结

D、互惠关系形成阶段

答案：B

11.个体将不被社会所接受的冲动转化为社会赞许的行为，其所运营的防御机制是

（）

A、合理化

B、升华

C、反向形成

D、投射

答案：B

12.阿德勒认为，很少受到父母关注的儿童在长大后容易变得（）。

A、羞怯自卑

B、冷漠多疑

C、孤独悲观

D、被动焦虑

答案：B

13.在科尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特

征是*

4

A、对成*人或规章采取服从的态度.以免受到惩罚

B、认为每个人都有自己的意图和需要

C、认识到必须尊重他人的想法和看法

D、强调对法律和权威的服从

答案：A

14.同时间段内,同时考察不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平,以了解

随年龄增长被试组间的心理变化。这种研究发展叫（）。

A、横断研究

B、纵向研究

C、聚合交叉设计

D、微观发生学技术

答案：A

15.维果斯基认为教学与发展的关系应该是（）。

A、发展要走在教学的前面

B、教学要走在发展的前面

C、发展和教学齐头并进

D、发展和教学相互决定

答案：B

16.在柯尔伯格的道德发展理论中,维护权威和社会秩序的定向阶段的特征是（）

A、认识到法律不再是死板的、一成不变的条文

5

B、考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象

C、对成人或规则采取服从的态度,以避免受到惩罚

D、强调对法律和权威的服从

答案：D

17.婴儿出生一两天后就有笑的反应,这种笑的反应属于:（）

A、有选择的社会性微笑

B、自发性微笑

C、无选择的社会性微笑

D、条件反射的笑

答案：B

18.在柯尔伯格的道德发展理论中,社会契约定向阶段的特征是（）

A、认识到法律不再是死板的、一成不变的条文

B、开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的

C、认为除了法律以外,还有诸如生命的价值、全人类的正义等更高的道德原则

D、认识到必须尊重他人的看法和想法

答案：A

19.婴儿的天生学习能力是:（）

A、模仿学习

B、无条件反射

6

C、条件反射

D、言语刺激

答案：A

20.根据荣格的理论，（）是人格的核心，是有条理的、统合的人格原型。

A、面具

B、意识

C、自性

D、阴