22为中华崛起而读书 课件(共27张PPT).pptxVIP

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22.为中华之崛起而读书

周恩来

无产阶级革命家、政

治家、军事家和外交家。中国共

产党和中华人民共和国以毛泽东

为核心的第一代中央领导集体的

重要成员。1949年中华人民共和

国成立后，一直任政府总理。

第二件事

第一件事

第三件事

学习提示

1.读一读：默读1-10自然段。

2.想一想：用“主要人物+事件”

（周恩来干什么）想第一件事

主要内容。

3.选一选:哪一项是正确的?说理由

A.魏校长问同学们为什么而读书，同学们纷纷作答。

√B.周恩来立下“为中华崛起而读书”的志向。

C.周恩来回答了魏校长的问题。

学习提示

读一读：默读第二件事（11-14）和第三件事（15—17）。

说一说：选一件事，用“主要人物+事件”(周恩来干什么)说主要

内容。

和伯父谈论“中华不振”

目睹“中华不振”。

和伯父谈论“中华不振”

目睹“中华不振”。

以前就体会过？

此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎

qūrǔ

么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃

烧在周恩来心中。所以,当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时,

就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。

和伯父谈论“中华不振”

目睹“中华不振”。

为什么在文章开头，优先用大篇幅

写了少年周恩来“立志”的故事？

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22.为中华之崛起而读书

？

究竟是什么让少年周恩来立下如此远大的志向?

学习活动二

1.独学：默读第二件事，找出线索。

2.共学：交流感受或疑问。

在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人

占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有

地方说理。

少年周恩来疑惑不解。

这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的

大多是外国人。

资料一

1900年9月，东北地区遭遇到了前所未有的洗劫。沙俄

侵略军打开了沈阳故宫这处皇家的大门，掠夺和损毁金器、

瓷器、书籍等宝物多达万余件。侵略军还对中国人进行野蛮

屠杀，被关押者稍有反抗，就被他们的战马踩踏而死，甚至

连襁褓中的婴儿都惨遭毒手。

资料二

在租界里，中国人遭受百般压迫、侮辱和虐待：电车里，

头等车厢供洋人乘坐，中国人只能坐三等车厢；中国人力车

夫必须穿上像犯人一样的“号服”;洋巡捕拿中国人当活靶

子，练习射击。

究竟是什么让少年周恩来立下如此远大的志向?

学习活动三

1.独立学习：默读第三件事，画出让你触动最

深的语句，结合资料，简要批注。

2.合作学习：交流感受或疑问，填写卡片。

原本……可是

一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本

指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩

处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但

这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这

个不幸的女人。

自1840年鸦片战争，外国侵略者用坚船利炮轰开中

国国门以来，中国人经历了一次又一次的外来侵略，中

国一步步沦为半封建半殖民地社会。国土大片沦丧，主

权旁落贻尽，四亿同胞在水深火热中苦苦挣扎。

此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的

沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢?

这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修