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五年级数学上册教学计划

一、学情分析

五年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维开始从具形

象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，

已经会用归纳概括的方法认识事物和解决问题，学生已经具备了初步

的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过四年的学

习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习较好,

有良好的学习习惯而学习品质，并初步学会用所学的知识解决生活中

的实际问题。但是学生的心理特征和思维发展不都一致，这需要我在

教学中注意在面向全学生的同时，要做到因材施教。

二、教材分析

(一)数与代数

1.第一单元小数除法

本单元的主要内容有：小数除以整数、小数除以小数、商的近似

值、循环小数、小数四则混合运算。

教材编写上具有以下特点：

(1)展示学生对小数除法计算方法的特就过程。

(2)计算内容紧密结合现实情境。

(3)适时引入计算器。

(4)安排必要的练习，讲究效益。

2.第三单元倍数与因数

本单元的主要内容包括：倍数与因数、2,5的倍数特征；3的倍

数特征；找因数；找倍数。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因

数、约分、通分、分数四则运算等知识的重要基础。

本单元的知识属于“数论”的初步知识，概念比较多，有些概念

比较抽象，概念的前后联系又很紧密，部分学生学习时会有一定的困

难。

教材编写上主要现了以下特点：

（1）利用乘法引导学生认识倍数和因数。

2（）分散编排，减少术语，适当降低学习的难度。

3（）注重引导学生在数学活动中探索数的特征。

3.第五单元分数的再认识

本单元在以前所学的基础上引导学生进一步认识和理解分数，学

习分数的再认识、真分数与假分数、分数与除法的关系、分数的基本

性质、公因数与公倍数、约分与通分、分数的大小比较等知识。这些

知识的学习是进一步学习分数四则运算、运用分数知识解决问题的基

础，也是分数教学的重点。

（二）图形与几何

1.第二单元轴对称和平移

本单元继续学习轴对称图形，采用对折等方法确定轴对称图形的

对称轴;继续学习平移，要把简单的图形在方格纸上连续平移两次。在

内容的编排上先学习对称，再学习轴对称，然后学习平移，单元结束时

有一次操作型的实践活动。

轴对称和平移都是学生在日常生活中经常看到的现象，从数学的

意义上讲，轴对称和平移是种基本的图形变换。图形的轴对称和平

移对于帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大作

用。教材通过设计观察、操作等活动，使学生进一步认识轴对称图形

及其对称轴，能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴，能在方格纸上

补全一个简单的轴对称图形，教材还通过在方格纸上将图形进行平移,

使学生掌握图形的平移，并会画出在水平方向或竖直方向上平移后的

图形。这部分知识妁学习，对于学生认识、理解图形的位置与变换，

丰富学生的数学思想方法，发展学生的空间观念，提高学生运用转化

的思想方法，探索解决“空间与图形”的问题都有很大的作用。

这部分教材在编排上，力求体现以下特，点：

（1）呈现学生身边丰富、有趣的实例，让学生充分感知轴对称、

平移现象，如学生熟悉的基本平面图形：升国旗、抽屉、高空缆车的图

片等等，使学生感受到轴对称与平移等图形变换就在自己身边，图形

变换在生活中有着极其广泛的应用。

2（）在动手操作中，体验图形变换的知识，掌握图形变换的技能，

发展空间观念。教材中安排了折叠、剪拼、画图等动手操作活动，这

样在“做中学”，不仅