江西版二年级下册美术教案.docxVIP

江西版二年级下册美术教案

课题：可爱的小虫虫

授课年级：二年级下册

课时安排：1课时

课型：造型·表现

一、学情分析

二年级的学生，对身边的事物充满了好奇，尤其是形态各异、色彩斑斓的小昆虫，很容易引起他们的兴趣。他们已经具备了初步的观察能力和简单的绘画表现能力，乐于用画笔表达自己的所见所想。这个年龄段的孩子，想象力丰富，动手欲望强，但注意力集中的时间相对有限，因此教学过程需要注重趣味性和互动性，通过直观的方式引导他们感受美、创造美。

二、教材分析

本课选自江西版美术教材二年级下册，属于“造型·表现”学习领域。教材通过展示不同种类、不同形态的昆虫图片和学生作品，引导学生观察昆虫的外形特征、色彩搭配和动态美感。旨在让学生在观察、体验、创作的过程中，初步学习运用线条、色彩等造型元素表现昆虫的可爱形象，培养学生的观察力、想象力和动手能力，激发他们对大自然的热爱之情。

三、教学目标

1.知识与技能：认识几种常见昆虫的基本外形特征，能用简单的线条和色彩画出或制作出自己喜欢的小虫形象，尝试表现小虫的动态。

2.过程与方法：通过观察图片、视频，参与讨论、模仿、探究等活动，学习观察昆虫的方法，尝试运用不同的工具材料进行创作。

3.情感态度与价值观：感受昆虫世界的奇妙与美丽，培养热爱大自然、热爱小生命的情感，体验美术创作的乐趣和成功的喜悦。

四、教学重难点

*教学重点：引导学生观察并抓住昆虫的主要外形特征，用自己喜欢的方式大胆表现出可爱的小虫。

*教学难点：如何启发学生运用不同的线条、色彩和简单的夸张变形手法，使画出的小虫更生动有趣，并富有个性。

五、教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含各种昆虫的图片、视频资料）、昆虫模型或玩具、范画（不同表现手法的小虫作品）、绘画工具（水彩笔、油画棒、画纸等）、手工材料（彩纸、胶水、剪刀等，视课堂选择的表现方式而定）。

*学生准备：水彩笔或油画棒、图画本或画纸。

六、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣(约5分钟)

1.猜谜导入：教师说谜语：“身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。”（打一昆虫）引导学生猜出“七星瓢虫”。

2.谈话激趣：小朋友们，你们喜欢小虫吗？春天来了，花丛里、草地上，到处都能看到小虫的身影。它们有的会飞，有的会爬，有的还会唱歌呢！今天，老师就要带大家一起走进奇妙的小虫世界，去认识一些可爱的小虫朋友，还要用我们的画笔把它们画下来，好不好？（板书课题：可爱的小虫虫）

（二）探索发现，感知特征(约10分钟)

1.观察昆虫图片/视频：播放多媒体课件，展示蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、瓢虫、毛毛虫等多种昆虫的图片或短视频，引导学生仔细观察。

*提问：“这些小虫一样吗？它们有什么不同的地方？（引导学生从颜色、形状、大小、身体部位等方面观察）”

*“它们都有哪些共同的身体部分呢？”（头、胸、腹、翅膀、足等，不必过于科学严谨，让学生有初步认识即可）

2.重点观察与讨论：

*以蝴蝶为例：“看这只蝴蝶，它的翅膀像什么？是什么颜色的？上面有什么漂亮的花纹？”

*以瓢虫为例：“这只小瓢虫，它的身体是什么形状的？身上有几个小圆点？”

3.小结特征：教师根据学生的回答，简单小结昆虫的基本外形特征，强调不同昆虫的独特之处，如蝴蝶的大翅膀、瓢虫的圆身体和斑点、蜜蜂的条纹等。

（三）示范引导，启发创作(约10分钟)

1.教师简单示范：

*教师选择1-2种有代表性的昆虫（如瓢虫或蝴蝶）进行简单的示范。

*强调抓住主要特征：“画瓢虫时，我们可以先画一个圆圆的身体，再加上小小的头，然后画上斑点和细细的脚。”

*启发创作思路：“我们可以给小虫穿上漂亮的衣服，用不同的颜色和花纹。还可以想想，小虫在做什么呢？是在花朵上跳舞，还是在叶子上散步？”

2.欣赏学生作品：展示其他小朋友画的可爱小虫作品，引导学生欣赏不同的表现方式和创意。

*提问：“这些小朋友画的小虫，哪里最可爱？他们用了什么颜色？”

3.讨论创作方法：鼓励学生说说自己想画什么小虫，打算怎么画。

（四）大胆创作，教师辅导(约12分钟)

1.创作要求：“请小朋友们选择自己最喜欢的一种小虫，或者发挥想象，画一只你心目中最可爱的小虫。注意要把小虫的身体画清楚，并用鲜艳的颜色把它打扮得漂漂亮亮的。还可以画出小虫在哪里做什么哦！”

2.学生创作：学生开始绘画，教师巡视指导。

*鼓励大胆下笔：鼓励学生大胆运用线条和色彩，不要怕画错。

*针对性辅导：对有困难的学生进行启发和帮助，引导他们抓住特征；对表现大胆、有创意的学生给予表扬。

*提醒画面整洁：提醒学生注意画面整洁，色彩均匀。

（五）展示评价，体验成功(约2