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人教版一年级下册语文知识点汇总

亲爱的家长朋友们、同学们，一年级下册的语文学习是孩子们在识字写字、语言积累和表达能力上承上启下的关键阶段。这份知识点汇总旨在帮助大家系统梳理本学期的核心内容，夯实基础，为后续学习打下坚实的根基。让我们一同回顾与巩固，在语文的世界里继续探索与成长。

一、汉语拼音：温故知新，准确运用

汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具，本学期我们在巩固上册所学的基础上，更注重在语境中的运用。

1.声母、韵母、整体认读音节的复习与巩固：熟练认读所有声母、韵母（单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）和整体认读音节，确保发音准确。特别注意易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s）、韵母（如an,en,in与ang,eng,ing）的辨析。

2.声调的正确标注与认读：牢记标调规则（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说），能准确读出带调音节，并能为音节正确标调。注意轻声（如“妈妈”的第二个“妈”）和儿化（如“花儿”）的发音特点。

3.音节的拼读：熟练掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，能借助拼音识字、正音、学说普通话。

4.运用拼音：能根据拼音写出相应的汉字或词语，逐步养成借助拼音阅读浅显儿童读物的习惯。

二、识字与写字：多认少写，培养习惯

识字和写字是低年级语文学习的重点，要激发识字兴趣，培养良好的写字习惯。

1.识字量与识字方法：本册要求认识约五百个生字。在识字过程中，要积极运用多种识字方法，如：

*加一加、减一减、换一换：（例：“日”加“月”是“明”，“把”去掉“扌”是“巴”，“跳”的“足”换成“辶”是“逃”）。

*熟字加偏旁、去偏旁：利用已学过的熟字作为基础，通过添加或去除偏旁来认识新字。

*归类识字：按部首归类（如“氵”旁的字多与水有关）、按声旁归类、按结构归类等。

*联系生活识字：在生活环境中（招牌、包装、广告等）自主识字。

*猜字谜、编儿歌识字：增加识字的趣味性。

2.写字要求：

*掌握常用笔画和偏旁部首：本学期会学习新的笔画和偏旁，要了解其名称和写法，并注意它们在字中的位置和变化。

*笔顺规则：严格按照正确的笔顺规则书写汉字，注意先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边等基本规则。

*间架结构：初步感知汉字的间架结构，如独体字、左右结构、上下结构、半包围结构等，努力把字写得匀称、美观。

*写字姿势与习惯：时刻牢记并保持正确的写字姿势（“三个一”：胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸），养成认真、细致、整洁的写字习惯。

三、词语积累与运用：丰富词汇，准确表达

词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇储备有助于提高表达的准确性和生动性。

1.理解词义：结合上下文和生活实际理解课文中出现的常用词语的意思，能说出词语的大致含义。

2.积累词语：

*反义词：学习并积累常见的反义词，如（大-小，多-少，上-下，左-右，前-后，里-外，远-近，来-去等）。

*近义词：初步感知近义词，如（看-望，说-讲，听-闻，高兴-快乐等）。

*数量词搭配：正确运用数量词，如（一只小鸟，一朵花，一本书，一把尺子）。

*AABB式、ABAB式、ABAC式等特殊形式词语：（如高高兴兴，干干净净；火红火红，雪白雪白；又大又圆，飞来飞去）。

3.词语搭配：学习正确的词语搭配，如（弯弯的小路，红红的太阳，快乐的小鸟，认真地看书，高兴地唱歌）。

4.按要求写词语：能按给定的类别（如表示颜色的词、表示动作的词、表示水果的词）写出相关词语。

四、句子的理解与表达：通顺完整，初步运用

句子是比词语更高级的语言单位，要能理解句子意思，并能说写通顺完整的句子。

1.认识基本句式：

*陈述句：用来陈述一件事情或表达一个看法，句末用句号。（如：我是小学生。今天天气很好。）

*疑问句：用来提出问题，句末用问号。（如：你叫什么名字？这是什么花？）

*感叹句：用来表达强烈的感情（喜欢、赞叹、惊讶等），句末用感叹号。（如：花儿真美啊！我们的校园真漂亮！）

2.学习造句：能运用学过的词语仿照例句说写简单的句子。

3.理解句子意思：能结合上下文理解课文中关键句子的意思。

4.把句子写完整、写通顺：说写句子时，要注意句子成分完整（谁/什么+做什么/怎么样/是什么），语序合理，用词准确。

5.标点符号的初步运用：认识并在句子中正确使用句号（。）、问号（？）、感叹号（！）。了解逗号（，）的作用。

6.按要求写句子：能进行简单的句式转换，如“把”字句、“被”字句的初步认识和运用（根据教材实际编排情况）。

五、阅读与积累：培养兴趣，丰富