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课题：噪声的危害和控制(总：)
班级组别
1.能从两个角度来分析噪声的和危害；知道防治噪声的途径，增强环境保护的
意识。
2.通过体验和观察，了解防治噪声的思路，培养学生应用知识解决实际问题的
学习目标能力。
3.通过学习，培养热爱、保护我们赖以的“地球村”的环境意识，提高学生的道
德修养
4.积极探究,敢于展示,战胜自我.
重点难点噪声的及危害，减弱噪声的途径
一、情境导入札记
［师］声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受，叫做乐音；另一类
是令人感到心烦意乱，我们把它叫做噪声，随着现代化大工业的发展，近
年来噪声己成为国际公害，那么噪声的有哪些，它有什么危害，它是通过什
么途径的，怎样减弱噪声呢？我们如何今天就来学习第四节的内容，噪声的
危害和控制。（板书）
二、课内探究（课前预习P25—27,用红笔勾画出重点，标记出疑点。在充分
预习的基础上，独立完成导学案。可以提前在组内进行相互讨论研究。以备上课
时展示和质疑。）
(一)自主学习，合作探究
知识点一：噪声的
1、怎么样属于噪声？
2、从环境保护角度讲，工厂里，噪声主要于；
公，噪声主要于。
3、校园里有哪些声音属于噪声。你采取了哪些有用的控制措施？针
对训练：
4、下列不属于噪声的是（）
A．马车辆的鸣笛声
B.自由市场喧闹的叫卖声
C．音乐欣赏会上演奏的钢琴声
D.在沉静的夜晚突然有大声谈笑声
知识点二：噪声强弱的等级和危害
5、噪声强弱用什么单位？。噪声有哪些危害？
6、为了保护，声音过；为了保证工作和学习，声音不能
超过；为了保证休息和睡眠，声音过。
知识点三：噪声的控制方法
7、声音从产生到引起听觉有哪三个阶段？
8、控制噪声从哪三个方面着手？
针对训练：
9、下面措施中哪一个是在过程中减弱噪声的（）
A．做一个外罩将声源罩住B．在耳孔中塞一团棉花
C．在马路旁植树造林D．换用噪声小的机器
10、摩托车加上是在处减弱噪声；把门窗关上，是在
处减弱噪声；“掩耳盗铃”是在处减弱噪声．
二）小结本节学习的内容：
（
。
(三)当堂达标
1、从环境保护的角度看，凡是、和，以及
对人们要听到产生，都属于噪声.
2、从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（）
A．阅览室内的絮絮细语声
B.上数学，听到音乐教室传来的歌声
C.夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声
D．吸引着人们的雄辩有利的声
3、假如跟你一墙之隔的邻居经常引吭高歌，干扰你的学习和休息.为了减弱这一
噪声采取的下列措施中无效的是
A.赶快将门窗关紧B.用棉花塞住耳朵
C.将棉毯挂在窗上
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