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二年级数学应用题大全

亲爱的小朋友们，数学应用题是不是有时候会让你觉得有点小挑战呢？别担心，其实应用题就像一个个有趣的小故事，只要我们认真读题，找到里面的数学信息，再动动脑筋，就能轻松解决啦！这份应用题大全，希望能帮助你更好地掌握解决问题的方法，让你在数学的世界里越来越厉害！

一、加法应用题

加法是我们解决“合起来”、“一共有多少”这类问题的好帮手。

（一）求总数

1.小红有5支铅笔，妈妈又给她买了3支，小红现在一共有多少支铅笔？

*解题思路：把小红原有的铅笔数和妈妈新买的合起来，就是现在一共有的。

2.学校操场上，左边有8个小朋友在跳绳，右边有7个小朋友在拍球，操场上一共有多少个小朋友在活动？

*解题思路：左边的人数加上右边的人数，得到总人数。

3.一个文具盒里有4支钢笔和6支圆珠笔，文具盒里一共有多少支笔？

*解题思路：钢笔的数量加上圆珠笔的数量，就是笔的总数。

（二）求原来有多少

1.妈妈买了一些苹果，小明吃了2个，还剩下7个。妈妈原来买了多少个苹果？

*解题思路：吃了的苹果加上剩下的苹果，就是妈妈原来买的总数。

2.图书馆借出了9本故事书后，书架上还剩10本。书架上原来有多少本故事书？

*解题思路：借出的本数加上剩下的本数，得到原来的本数。

（三）求比一个数多几的数

1.小明有7颗糖，小华比小明多3颗糖。小华有多少颗糖？

*解题思路：小明的糖数加上小华比他多的数量，就是小华的糖数。

2.草地上有12只小鸡在捉虫，大鸡比小鸡多5只。草地上有多少只大鸡？

*解题思路：小鸡的数量加上大鸡比小鸡多的数量，得到大鸡的数量。

二、减法应用题

减法可以帮助我们解决“还剩多少”、“谁比谁多（少）多少”、“拿走了多少”这样的问题。

（一）求剩余

1.妈妈买了10个梨，小明吃了2个，还剩下多少个梨？

*解题思路：从总数里去掉吃掉的部分，就是剩下的。

2.教室里原来有15个同学，下课了，有6个同学出去玩了，教室里还剩多少个同学？

*解题思路：原来的人数减去出去的人数，得到剩下的人数。

（二）求两数相差多少

1.小红有8个气球，小明有5个气球，小红比小明多几个气球？（或小明比小红少几个气球？）

*解题思路：用数量多的减去数量少的，得到相差的数量。

2.学校里有14棵杨树，9棵柳树，杨树比柳树多多少棵？

*解题思路：杨树的棵数减去柳树的棵数，就是多出来的棵数。

（三）求拿走了多少（或用去了多少）

1.爸爸有12元钱，买报纸用去了一些，还剩下5元。爸爸买报纸用去了多少元？

*解题思路：原来有的钱减去剩下的钱，就是用去的钱。

2.一盒粉笔有10支，老师用了一些后，还剩4支。老师用了多少支粉笔？

*解题思路：粉笔的总支数减去剩下的支数，得到用去的支数。

（四）求比一个数少几的数

1.果园里有13棵桃树，梨树比桃树少4棵。梨树有多少棵？

*解题思路：用桃树的棵数减去梨树比桃树少的棵数，得到梨树的棵数。

2.动物园里有11只猴子，熊猫比猴子少6只。动物园里有多少只熊猫？

*解题思路：猴子的数量减去熊猫比猴子少的数量，就是熊猫的数量。

三、加减混合应用题

有时候，我们需要先加后减，或者先减后加，才能解决问题。

1.公交车上原来有9名乘客，到站后上来了5人，又下去了3人。现在公交车上有多少名乘客？

*解题思路：原来的人数加上上车的人数，再减去下车的人数，就是现在的人数。

2.妈妈买了15个橘子，小明上午吃了2个，下午又吃了3个。还剩下多少个橘子？

*解题思路：可以先算一共吃了多少个，再用总数减去；也可以用总数先减上午吃的，再减下午吃的。

3.学校要开运动会，一年级有8名运动员，二年级比一年级多5名，三年级比二年级少2名。三年级有多少名运动员？

*解题思路：先算出二年级的人数，再根据二年级的人数算出三年级的人数。

四、乘法初步认识应用题(表内乘法)

当我们遇到“几个几相加”这样的问题时，乘法就能帮我们快速解决啦！（如果已经学习乘法）

1.一个盘子里有4个苹果，这样的3个盘子里一共有多少个苹果？

*解题思路：3个4相加，用乘法计算更简便：3×4或4×3。

2.小明每天写5个大字，他一个星期（按5天算）能写多少个大字？

*解题思路：5个5相加，用乘法：5×5。

3.每只青蛙有4条腿，5只青蛙一共有多少条腿？

*解题思路：5个4相加，用乘法：5×4或4×5。

五、综合运用与拓展

1.小红有8本故事书，小军有6本故事书。小红给小军几本后，两人的故事书就一样多了？

*解题思路：先算出小红比小军多几本，再把多出来的部分分成同样