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小学五项管理工作的经验做法及落实情况

“五项管理”工作是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展和健康成长的重要举措。我校始终将其置于学校管理的突出位置，坚持问题导向、目标导向和结果导向，积极探索，稳步推进，力求将各项要求落到实处，取得实效。

一、提高思想认识，强化组织领导，奠定坚实基础

学校深刻认识到“五项管理”并非孤立的任务，而是系统工程，关乎学生身心健康和终身发展。为此，我们首先从思想层面统一认识，将“五项管理”作为“一把手”工程来抓。

1.健全领导机制：成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人及年级组长为成员的“五项管理”工作领导小组，明确职责分工，层层压实责任，确保各项工作有人抓、有人管、有人督。

2.细化实施方案：结合学校实际，研究制定了详实的“五项管理”实施方案及配套细则，明确了工作目标、具体措施、责任部门和完成时限，使工作开展有章可循，避免了盲目性和随意性。

3.加强宣传引导：通过教师大会、专题培训、家长会、致家长一封信等多种形式，向教师、家长和学生广泛宣传“五项管理”的政策精神和重要意义，争取家校社三方的理解、支持与配合，营造了良好的工作氛围。

二、聚焦重点环节，创新工作方法，落实管理要求

（一）睡眠管理：守护学生的“黄金睡眠时间”

充足的睡眠是学生身心健康的基础。我校从制度保障和环境营造两方面入手：

*科学统筹作息时间：严格按照规定，合理安排学生上午到校时间和下午放学时间，确保学生每日有充足的睡眠时间。同时，引导学生养成良好的作息习惯，鼓励家长配合，保证学生在家的睡眠时间和质量。

*优化校内休息环境：确保学生午休时间得到保障，为学生提供安静、舒适的午休环境。教师不利用午休时间组织集体补课或进行其他教学活动。

*加强睡眠监测与反馈：通过家长会、家访等形式，了解学生睡眠情况，对睡眠不足的学生进行个别关注和指导，与家长共同分析原因，寻求改善方法。

（二）作业管理：提质减量，还给学生自主空间

作业管理的核心在于“控量提质”。我校主要采取了以下措施：

*严格控制作业总量和时长：建立作业统筹协调机制，由年级组长和备课组长负责，每日对各学科作业进行审核与统筹，确保学生每天书面作业完成时间不超过规定要求。鼓励布置探究性、实践性、体验性作业。

*提高作业设计质量：组织教师开展作业设计研讨，引导教师依据课程标准和学生实际，精心设计分层作业、弹性作业和个性化作业，避免机械重复。加强作业批改与反馈的及时性和针对性，发挥作业的诊断与改进功能。

*强化监督检查：学校不定期对各年级、各学科作业布置情况进行抽查和调研，听取学生和家长意见，及时发现并整改问题。

（三）手机管理：规范引导，培养自律意识

手机管理是一项系统工程，需要家校协同。我校的做法是：

*明确校内使用规定：严格执行学生在校期间不得携带个人手机的规定。确有特殊情况需带入校园的，须经家长同意、书面申请，交由班主任统一保管，禁止带入课堂。学校在适当位置设置公用电话，方便学生与家长联系。

*加强教育引导：通过主题班会、国旗下讲话等形式，教育学生合理使用手机，认识过度使用手机的危害，培养学生的自控能力和信息素养。

*家校协同共育：积极与家长沟通，争取家长的理解与配合，引导家长履行家庭教育责任，共同引导学生养成良好的手机使用习惯，合理安排课余生活。

（四）读物管理：净化内容，丰富阅读体验

我校高度重视学生读物的质量，致力于为学生提供健康有益的精神食粮：

*规范读物推荐与征订：严格按照上级教育行政部门推荐目录选用教辅读物和课外读物，严禁任何形式的强制或变相强制学生购买教辅材料。学校图书馆（室）藏书及时更新，确保内容积极向上、质量优良。

*加强校园书店和阅读角管理：对校园内的书店（若有）及班级图书角的读物进行定期排查，杜绝非法、盗版、低俗读物进入校园。

*开展丰富阅读活动：积极组织开展读书节、阅读分享会、经典诵读等活动，营造浓厚的阅读氛围，引导学生多读书、读好书、读整本书，拓宽阅读视野。

（五）体质健康管理：强健体魄，促进全面发展

我校始终把增强学生体质作为学校教育的重要目标：

*保证体育活动时间：严格执行“阳光体育一小时”制度，开齐开足体育与健康课程，确保学生每天在校体育活动时间不少于规定要求。大课间活动形式多样，内容丰富，注重实效性。

*提升体育教学质量：加强体育教师队伍建设，规范体育教学，指导学生掌握科学的锻炼方法和基本运动技能。积极开展课余体育训练和竞赛活动，激发学生运动兴趣。

*健全体质监测与干预：认真组织学生体质健康测试，及时分析测试数据，针对学生体质健康存在的问题，制定个性化的锻炼方案和干预措施。关注特殊体质学生，提供必要的健康指导。同时，加强健康教育，培养学生良好