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初中语文古诗文阅读题集及解析

一、选择题（每题2分，共10题）

注：本题型共10题，每题2分，总分20分。

1.阅读下面的文字，回答问题。

“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《使至塞上》）这句诗描绘的景象是（）

A.山水相依的江南风光

B.广袤壮丽的边塞景色

C.江南水乡的朦胧月色

D.城市街巷的繁华景象

2.下列诗句中，体现诗人豪迈情怀的是（）

A.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”（王维《九月九日忆山东兄弟》）

B.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（文天祥《过零丁洋》）

C.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”（李商隐《无题》）

D.“小桥流水人家，古道西风瘦马。”（马致远《天净沙·秋思》）

3.《论语》中强调“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话启示我们（）

A.学习要循序渐进，不可急于求成

B.学习和思考必须相结合，否则会陷入困境

C.学习时要多动笔，多记录

D.学习要注重实践，不能只停留在理论层面

4.下列诗句中，与“明月松间照，清泉石上流”（王维《山居秋暝》）意境相似的是（）

A.“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”（柳宗元《江雪》）

B.“白日依山尽，黄河入海流。”（王之涣《登鹳雀楼》）

C.“采菊东篱下，悠然见南山。”（陶渊明《饮酒》）

D.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”（王勃《滕王阁序》）

5.《出师表》中，诸葛亮表达自己忠心耿耿的句子是（）

A.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”（范仲淹《岳阳楼记》）

B.“鞠躬尽瘁，死而后已。”（诸葛亮《出师表》）

C.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（文天祥《过零丁洋》）

D.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”（林则徐《赴戍登程口占示家人》）

二、填空题（每空1分，共5题）

注：本题型共5题，每空1分，总分10分。

6.欧阳修《醉翁亭记》中，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句体现了作者对自然风光的热爱。

7.李绅《悯农》诗中，“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘了农民辛勤劳作的场景。

8.苏轼《水调歌头·明月几时有》中，“但愿人长久，千里共婵娟”表达了诗人对亲人的美好祝愿。

9.韩愈《师说》中，“师者，所以传道受业解惑也”点明了老师的职责。

10.杜甫《春望》中，“国破山河在，城春草木深”反映了诗人对国家残破的痛心。

三、翻译题（每题5分，共2题）

注：本题型共2题，每题5分，总分10分。

11.将《论语·学而》中的“学而时习之，不亦说乎？”翻译成现代汉语。

12.将《桃花源记》中的“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”翻译成现代汉语。

四、简答题（每题10分，共2题）

注：本题型共2题，每题10分，总分20分。

13.阅读王安石《泊船瓜洲》一诗，回答问题：

“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？

14.结合《论语·为政》中的“温故而知新，可以为师矣”，谈谈你对“学习”的理解。

五、诗歌赏析题（每题15分，共1题）

注：本题型共1题，15分。

15.阅读杜甫《登高》一诗，回答问题：

“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这两句诗是如何表现诗人情感的？

答案及解析

一、选择题

1.B

解析：诗句描绘了边塞的壮阔景象，“大漠”“长河”等意象突显了边塞的辽阔与苍凉。

2.B

解析：该句表现了诗人宁死不屈的爱国精神，体现了豪迈情怀。其他选项均表达思念、悲情或闲适之情。

3.B

解析：这句话强调学习和思考的辩证关系，认为二者缺一不可。

4.C

解析：两首诗均描绘了宁静清幽的自然景色，“明月”“清泉”等意象营造了相似的意境。其他选项或表现孤独、或开阔、或壮丽。

5.B

解析：该句表达了诸葛亮为国家和百姓鞠躬尽瘁的决心，符合题意。其他选项分别出自范仲淹、文天祥、林则徐，内容不同。

二、填空题

6.欧阳修《醉翁亭记》

7.李绅《悯农》

8.苏轼《水调歌头·明月几时有》

9.韩愈《师说》

10.杜甫《春望》

三、翻译题

11.学了知识并时常温习、实践，不也是令人愉悦的吗？

解析：翻译时需准确传达“学”“习”“说”的字面意思，并体现其内在逻辑。

12.森林到了水源的地方，就出现一座山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有光。

解析：翻译时需注意“仿佛若有光”的虚指用法，避免直译为“好像有光芒”。

四、简答题

13.诗人表达了思乡之情和对未来的期盼。前一句描绘江南春色，触景生情；后一句直抒胸臆，表达对故乡的怀念。

解析：分析诗句需结合意象和情感，体现诗人内心活动。

14.“学习”不仅是知识的积累，更是能力的提升和思想的进步。温习旧知识能发现新的理解，才能成为老师。

解析：回答需结合原文，阐述学习的本